雇員培訓(xùn)與開發(fā)

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	（美）雷蒙德·A.諾伊（Raymond A.Noe）著；徐芳譯
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	人力資源管理譯叢
標(biāo)　簽：	學(xué)習(xí)

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ISBN：	9787300036984	出版時(shí)間：	2001-04-01	包裝：	膠版紙
開本：	26cm	頁數(shù)：	303	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書為管理專業(yè)的學(xué)生以及管理人員，包括直線管理人員、職能管理人員以及人力資源職能部門的管理人員而寫，目的在于研究管理人員如何能更加有效地實(shí)施人才強(qiáng)化戰(zhàn)略，這種戰(zhàn)略正在迅速成為一種主要的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來源。人力資源管理不再被看做只是一種專屬于人力資源職能人員的或由職能人員管理的活動(dòng)。在制定與實(shí)施企業(yè)戰(zhàn)略的主流活動(dòng)中，人力資源管理是一種核心管理活動(dòng)。只有闡明了整個(gè)戰(zhàn)略管理框架中的人力資源問題，管理人員和人力資源職能人員才會(huì)共同取得支撐與發(fā)展一個(gè)企業(yè)所必需的的成果。撰寫本書的初因是，應(yīng)麥格勞-希爾公司（McGraw-Hill）之要求，我修訂更新我的《人力資源規(guī)劃》（HumanResourcePlanning）一書。那書完成于1979年，那時(shí)候，有關(guān)將人力資源管理與企業(yè)計(jì)劃聯(lián)系起來想法還處在形成和探討階段。但是，在那以后，我們制定與實(shí)施企業(yè)戰(zhàn)略以及人員管理的方式發(fā)生了很大變化，以至于需要不只一個(gè)修訂本。于是，就有了這部新書，但它幾乎沒有保留以往著述中的內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

　　雷蒙德·A·諾伊（RaymondA.noe）是俄亥俄州立大學(xué)的羅伯特與安·豪伊特榮譽(yù)管理學(xué)教授。他先是在俄亥俄州立大學(xué)獲得心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，后又在密歇根州立大學(xué)獲得心理學(xué)碩士和博士學(xué)位。諾伊教授目前在人力資源管理、管理技能開發(fā)、量化方法、人力資源信息系統(tǒng)、培訓(xùn)、雇員開發(fā)以及組織行為等方面從事研究和教學(xué)工作。他所帶的學(xué)生既有本科生，也有工商管理碩士，還有博士研究生。他曾經(jīng)在《管理學(xué)研究》、《管理評(píng)論》、《應(yīng)用心理學(xué)》等學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表過文章。諾伊教授現(xiàn)在是幾本重要學(xué)術(shù)雜志的編審團(tuán)成員，這些雜志包括《人事心理學(xué)》、《經(jīng)營(yíng)與心理》、《培訓(xùn)研究》等。諾伊教授因其出色的研究和教學(xué)成果而獲得很多榮譽(yù)，其中包括1991年獲得的荷伯特黑尼曼（HerbertG.Heneman）杰出教學(xué)獎(jiǎng)，以及在1993年被工業(yè)與組織心理學(xué)學(xué)會(huì)授予的恩尼斯特麥克考密克（ErmestJ.McCorrmick）杰出早期職業(yè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。諾伊教授還是工業(yè)與組織心理學(xué)學(xué)會(huì)的成員。

圖書目錄

第1章　培訓(xùn)與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
范例　米拉日湖度假村利用培訓(xùn)提高成功機(jī)率
簡(jiǎn)介
什么是培訓(xùn)
設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)項(xiàng)目
培訓(xùn)為什么重要
利用培訓(xùn)迎接競(jìng)爭(zhēng)性挑戰(zhàn)
培訓(xùn)實(shí)踐掃描
培訓(xùn)事實(shí)與數(shù)據(jù)
專業(yè)培訓(xùn)人員的角色與能力素質(zhì)要求
本書組織結(jié)構(gòu)
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)題
應(yīng)用題
本章注釋
第2章　戰(zhàn)略性的培訓(xùn)
范例　IBM公司中培訓(xùn)角色的變化
簡(jiǎn)介
雇員、經(jīng)理和執(zhí)行董事的工作角色
組織特征對(duì)培訓(xùn)的影響?yīng)?br />培訓(xùn)與其他人力資源管理活動(dòng)相比的重要性
培訓(xùn)角色的演變
不同戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求
培訓(xùn)職能部門的組建模式
本章提要
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)題　
應(yīng)用題
本章注釋
第3章　培訓(xùn)需求評(píng)估
范例　對(duì)工程技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)使其成為培訓(xùn)教練
簡(jiǎn)介
參加培訓(xùn)需求評(píng)估的對(duì)象
培訓(xùn)需求評(píng)估的方法
培訓(xùn)需求評(píng)估過程
素質(zhì)模型
本章提要
關(guān)鍵術(shù)語　
復(fù)習(xí)題
應(yīng)用題
本章注釋
第4章　學(xué)習(xí)：理論與培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
范例　食品的思考
簡(jiǎn)介
學(xué)習(xí)的概念與內(nèi)容
學(xué)習(xí)理論
學(xué)習(xí)過程
學(xué)習(xí)成果所需的內(nèi)外條件
設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)考慮的因素
本章提要
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)題
應(yīng)用題
本章注釋
第5章　培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
范例　生死攸關(guān)的培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化
簡(jiǎn)介
培訓(xùn)設(shè)計(jì)
影響培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的工作環(huán)境特征
本章提要
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)題
應(yīng)用題
本章注釋
第6章? 培訓(xùn)效果評(píng)估
范例　開藥：不容出錯(cuò)
簡(jiǎn)介
培訓(xùn)評(píng)估的原因
評(píng)估過程概覽
培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估中所用的成果
如何判斷培訓(xùn)成果的好壞
評(píng)估實(shí)踐活動(dòng)
評(píng)估方案設(shè)計(jì)
確定投資回報(bào)率
本章提要
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)題
應(yīng)用題
本章注釋
第7章　傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法
范例　粘合”混凝土攪拌業(yè)務(wù)的培訓(xùn)方法
簡(jiǎn)介
演示法
傳遞法
團(tuán)體建設(shè)法
培訓(xùn)方法的選擇
本章提要
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)題
應(yīng)用題
本章注釋
第8章　運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)
范例　通過培訓(xùn)技術(shù)來促進(jìn)醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展
簡(jiǎn)介
新技術(shù)會(huì)對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生何種影響?yīng)?br />多媒體培訓(xùn)
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)方式
智能指導(dǎo)系統(tǒng)
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
培訓(xùn)支持技術(shù)
培訓(xùn)行政管理技術(shù)
對(duì)新技術(shù)培訓(xùn)方式的甄選
本章提要
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)題
應(yīng)用題
本章注釋
第9章　人員開發(fā)
范例　朱厄爾·福特百貨公司的人員開發(fā)項(xiàng)目
簡(jiǎn)介
人員開發(fā)方式
人員開發(fā)規(guī)劃過程
本章提要
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)題
應(yīng)用題　
本章注釋
第10章　雇員培訓(xùn)與開發(fā)所面臨的特殊問題
范例　　幫助需要救濟(jì)的失業(yè)人員進(jìn)行自助
簡(jiǎn)介
外部環(huán)境引起的培訓(xùn)中的法律問題
跨文化準(zhǔn)備
管理多元化勞動(dòng)力隊(duì)伍
學(xué)生就業(yè)適應(yīng)性培訓(xùn)
對(duì)需要救濟(jì)的失業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)
與公司內(nèi)部需求相關(guān)的培訓(xùn)問題
工會(huì)與管理層聯(lián)合培訓(xùn)計(jì)劃
管理繼承人計(jì)劃
對(duì)管理行為不當(dāng)?shù)墓芾碚哌M(jìn)行開發(fā)
培訓(xùn)與報(bào)酬體系
本章提要
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)題
應(yīng)用題
本章注釋
第11章　職業(yè)生涯和職業(yè)生涯管理
范例　　職務(wù)的終結(jié)
簡(jiǎn)介
職業(yè)生涯管理的重要性
職業(yè)生涯的概念
職業(yè)生涯發(fā)展模式
職業(yè)生涯管理體系
雇員、經(jīng)理、人力資源經(jīng)理和公司各自在職業(yè)
生涯管理中所扮演的角色
對(duì)職業(yè)生涯管理體系的評(píng)價(jià)
本章提要
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)題
應(yīng)用題
本章注釋
第12章　職業(yè)生涯管理面臨的特殊挑戰(zhàn)
范例　　對(duì)中年經(jīng)理的成功進(jìn)行重新界定
簡(jiǎn)介
組織社會(huì)化和崗前培訓(xùn)
雙重職業(yè)生涯路徑
到達(dá)職業(yè)生涯頂峰
技能老化
對(duì)工作與生活進(jìn)行協(xié)調(diào)
公司對(duì)工作和非工作活動(dòng)的調(diào)節(jié)政策
處理裁員問題
解決老年雇員的問題
本章提要
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)題
應(yīng)用題
本章注釋
第13章　培訓(xùn)與開發(fā)的發(fā)展趨勢(shì)
范例　　聯(lián)合培訓(xùn)
簡(jiǎn)介
新技術(shù)在培訓(xùn)傳遞中的運(yùn)用將日益廣泛
培訓(xùn)部門加強(qiáng)對(duì)智力資本的存儲(chǔ)和運(yùn)用
培訓(xùn)部門將成為“虛擬性培訓(xùn)組織”
培訓(xùn)與其他業(yè)務(wù)職能的結(jié)合將更為緊密
培訓(xùn)部門將加強(qiáng)同外界的合作
從變化發(fā)展的角度來審視培訓(xùn)與開發(fā)
確定變革的必要性：基準(zhǔn)化和流程再造
實(shí)施新型培訓(xùn)與開發(fā)實(shí)踐的步驟
本章提要
關(guān)鍵術(shù)語
復(fù)習(xí)題
應(yīng)用題
本章注釋
詞匯表