大學(xué)教育綜合化

　　內(nèi)容提要本書融會(huì)了諸多學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，在研究方法上本身就是綜合的結(jié)果。前三章從人類社會(huì)發(fā)展的歷史潮流、世界科技發(fā)展的主導(dǎo)趨勢、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)大學(xué)教育的要求等宏觀視野論述了大學(xué)教育綜合化的歷史必然性。第四章闡述了大學(xué)教育綜合化的時(shí)代意義和大學(xué)綜合教育思想的基本內(nèi)涵。五、六、七、八章分別闡述了實(shí)行大學(xué)教育綜合化的具體要求，提出了大學(xué)教育以促進(jìn)人的全面發(fā)展和推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步為主要價(jià)值導(dǎo)向的新價(jià)值觀，綜合教育、專博結(jié)合的新人才觀，以及理工結(jié)合、文理滲透、學(xué)科融合的新學(xué)科觀和課程觀。全書視野開闊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，資料翔實(shí)，論述精當(dāng)，既有較高的學(xué)術(shù)理論價(jià)值，又有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義，對(duì)跨世紀(jì)中國的大學(xué)教育綜合化改革具有重要的學(xué)術(shù)參考價(jià)值?？晒└骷?jí)大專院校的教師、研究人員、管理人員、學(xué)生閱讀。

　　叢書主編簡介田建國，1950年生。1975年畢業(yè)于山東大學(xué)中文系。現(xiàn)任中共山東省委高校工委副書記、山東省教委副主任。兼任教育部國家教育發(fā)展研究中心專家咨詢委員會(huì)委員，中國高等教育學(xué)研究會(huì)理事，中國高等教育管理研究會(huì)常務(wù)理事，濟(jì)南大學(xué)，青島海洋大學(xué)、石油大學(xué)、山東工藝美術(shù)學(xué)院等校兼職教授，山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)選委員會(huì)評(píng)委等1980年以來，結(jié)合本職業(yè)務(wù)，潛心研究高教改革和發(fā)展中的重人理論和實(shí)踐問題。在國家和省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文160余篇。1985年獨(dú)立承擔(dān)并完成了3萬余字的《2000年山東高等教育發(fā)展戰(zhàn)略》研究報(bào)告、出版專著《創(chuàng)造教育學(xué)》、《高等教育學(xué)》、《高等教育工作論稿》，曾獲全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、山東省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、三等獎(jiǎng)三項(xiàng)作者簡介周光迅，1956年生。1982年畢業(yè)于浙江大學(xué)折學(xué)專業(yè)，現(xiàn)為石油大學(xué)社科系教授、碩士導(dǎo)師、社會(huì)利學(xué)研究室主任、全國高校優(yōu)秀“兩課”教師。1986年開始高等教育理論研安，迄今在《求是》、《文史哲》、《高校理論戰(zhàn)線》、《高等教育研究》、《上海高教研究》等30多家刊物上發(fā)表論文90余篇，公開出版《高等教育創(chuàng)造學(xué)》（兩人合著）、《社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)與高校德育建設(shè)》（主編）、《當(dāng)代世界與中國》（主編）等學(xué)術(shù)著作、教材10余部曾獲山東省社聯(lián)、省高校工委、省教委、市、校及國家、省部級(jí)學(xué)會(huì)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)40余項(xiàng)。