走進(jìn)天才：重審英才教育

　　英才教育是一個復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)存在，也是一個龐大的開放性系統(tǒng)。它有著悠久的發(fā)展歷史，為我們留下了豐富的精神遺產(chǎn)和極具價值的寶貴經(jīng)驗(yàn)。惟有對我們面臨的時代狀況的真切把握，對新的時代條件下英才涵義的正確理解，以英才教育歷史的清晰回顧和系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以及對英才教育過程中所涉及到的環(huán)境、教師、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)以及家長等因素的理性探討和深入研究，才能賦予“英才教育”這一概念以豐滿的時代內(nèi)涵，才能正確地回答時代和歷史向我們提出的“生存還是死亡”這樣嚴(yán)酷而尖銳的問題，才能真正完成中華民族復(fù)興的偉大歷史使命。雖然，英才教育不是萬能的，接受英才教育的學(xué)生也未必人人都能夠成為真正的英才并在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮出英才的積極作用，但是，沒有英才教育，對我們在新世紀(jì)取得更大發(fā)展來說卻是十分困難的。盤點(diǎn)英才教育，實(shí)際上就是對英才教育的重新審視與呼喚；盤點(diǎn)英才教育，根本上就是表明英才教育并不是洪水猛獸，完全犯不著恐懼，更用不著排斥。只要我們堅持科學(xué)，崇尚真理，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，我們一定能夠培養(yǎng)出大量的英才。只有我們從觀念上接受英才教育并從行動上努力實(shí)踐英才教育，才是中華民族的真正希望所在，才是21世紀(jì)支撐中國的最為堅實(shí)的基礎(chǔ)！

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