環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	范恩源，馬東元主編；馬振興，周江，張友誼編
出版社：	北京理工大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	教師教育系列叢書
標(biāo)　簽：	環(huán)?？茖W(xué)基礎(chǔ)理論

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ISBN：	9787564002459	出版時(shí)間：	2004-04-01	包裝：	平裝
開本：	26cm	頁數(shù)：	162	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書配合新課標(biāo)的實(shí)施，針對我國目前中小學(xué)教師本身的實(shí)際情況及在實(shí)施環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育方面的實(shí)際需要，借鑒和參考了世界各國環(huán)境教育方面的經(jīng)驗(yàn)和思想，就基礎(chǔ)教育中實(shí)施環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的若干問題進(jìn)行了探討。內(nèi)容以環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展知識為主線，涉及環(huán)境、人口、資源、發(fā)展各個(gè)方面，包含知識和認(rèn)識、技能和方法、態(tài)度和價(jià)值等各方面教育教學(xué)目標(biāo)，為在基礎(chǔ)教育層次實(shí)施環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育提供了有價(jià)值的探索和嘗試。本書具體內(nèi)容主要包括基礎(chǔ)教育階段環(huán)境教育的發(fā)展及現(xiàn)狀；基礎(chǔ)教育階段環(huán)境教育的目標(biāo)、理論和內(nèi)容體系；環(huán)境問題的基本概念，對環(huán)境污染、生態(tài)破壞、資源短缺等問題的認(rèn)識；中國和世界面臨的主要環(huán)境問題；環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系；可持續(xù)發(fā)展的原則、戰(zhàn)略及要求；環(huán)境質(zhì)量評價(jià)和環(huán)境保護(hù)法律、政策、制度的基本知識；環(huán)境意識、環(huán)境道德觀及可持續(xù)發(fā)展觀的培養(yǎng)和樹立等。本書可作為中學(xué)各學(xué)科教師繼續(xù)教育教材，也可供其他相關(guān)人員參考。

作者簡介

暫缺《環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展》作者簡介

圖書目錄

第1章　環(huán)境教育的發(fā)展與原則
1.1　環(huán)境教育的發(fā)展歷史
1.2　環(huán)境教育的定義與原則
第2章　基礎(chǔ)教育中環(huán)境教育的理論和實(shí)踐
2.1　基礎(chǔ)教育中環(huán)教育的模式與方法
2.2　國外基礎(chǔ)教育中的環(huán)境教育
2.3　我國中小學(xué)環(huán)境教育現(xiàn)狀
2.4　基礎(chǔ)教育中實(shí)施環(huán)境教育的內(nèi)容和目標(biāo)
第3章　認(rèn)識人面臨的環(huán)境問題
3.1　環(huán)境及環(huán)境問題的基本知識
3.2　大氣環(huán)境污染
3.3　水環(huán)境污染
3.4　其他環(huán)境污染問題
3.5　生態(tài)破壞
3.6　全球性的環(huán)境問題
3.7　中國的環(huán)境問題
第4章　人口、資源、環(huán)境與發(fā)展
4.1　人口與環(huán)境
4.2　資源與環(huán)境
4.3　環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
第5章　人類與環(huán)境關(guān)系的協(xié)調(diào)－－可持續(xù)發(fā)展
5.1　可持續(xù)發(fā)展的基本理論
5.2　可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐
第6章　環(huán)境質(zhì)量評價(jià)
6.1　環(huán)境質(zhì)量與環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)
6.2　環(huán)境質(zhì)量評價(jià)的方法（大氣）
第7章　我國的環(huán)境保護(hù)　
7.1　我國的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀
7.2　我國的環(huán)境保護(hù)法律
7.3　我國的環(huán)境保護(hù)對策和措施
第8章　環(huán)境意識、環(huán)境倫理與可持續(xù)的發(fā)展觀
8.1　環(huán)境意識、環(huán)境道德與環(huán)境倫理
8.2　樹立可持續(xù)的發(fā)展觀
附錄
有關(guān)環(huán)境保護(hù)的紀(jì)念日
主要參考文獻(xiàn)