歷史課程標(biāo)準(zhǔn)研修

定　價(jià)：￥12.80

作　者：	教育部基礎(chǔ)教育司，教育部師范教育司組織編寫
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	普通高中新課程教師研修手冊
標(biāo)　簽：	政治

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ISBN：	9787040154245	出版時(shí)間：	2004-06-01	包裝：	簡裝本
開本：	23cm	頁數(shù)：	138	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)研修（普通高中新課程教師研修手冊）》是教育部基礎(chǔ)教育司、師范教育司共同組織編寫的《普通高中新課程研修手冊》學(xué)科研修中的一冊，從普通高中數(shù)學(xué)課程的理念、目標(biāo)與框架，基礎(chǔ)觀，新增專題的教學(xué)建議，數(shù)學(xué)教育評價(jià)，反思與展望等方面，為教師理解《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》提供幫助。書中設(shè)計(jì)了研修活動(dòng)、研修建議、閱讀材料等板塊，強(qiáng)調(diào)研修者的活動(dòng)、參與和對話，充分體現(xiàn)了新的課程理念。該書經(jīng)全國教師教育課程資源專家委員會(huì)審定通過，可供所有參與新課程、關(guān)心新課程的人士學(xué)習(xí)、參考。

作者簡介

暫缺《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)研修》作者簡介

圖書目錄

前言
研修指南
專題一高中歷史課程改革的思路與目標(biāo)
1.1 為什么要進(jìn)行高中歷史課程改革
1.2 高中歷史課程改革的思路與目標(biāo)是什么
1.3 如何理解歷史教育對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用
1.4 新的高中歷史課程體系有哪些主要特點(diǎn)
專題二高中歷史課程目標(biāo)的理念與結(jié)構(gòu)
2.1 如何理解“知識(shí)與能力”維度的目標(biāo)
2.2 如何理解“過程與方法”維度的目標(biāo)
2.3 如何理解“情感態(tài)度與價(jià)值觀”維度的目標(biāo)
專題三對高中歷史必修課程的探究
3.1 如何體現(xiàn)高中歷史專題式教學(xué)的時(shí)序性和整體性
3.2 歷史（Ⅰ）若干問題探究
3.3 歷史（Ⅱ）若干問題探究
3.4 歷史（Ⅲ）若干問題探究
專題四對高中歷史選修課程的探究
4.1 如何通過歷史選修課的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
4.2 如何從教師專業(yè)水平上保證歷史選修課的開設(shè)
4.3 歷史選修課若干問題探究
專題五高中歷史教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
5.1 為什么要轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)方式
5.2 教師在教學(xué)中應(yīng)充當(dāng)哪些角色
5.3 學(xué)生在高中歷史學(xué)習(xí)中，有哪些基本的學(xué)習(xí)方式
5.4 在高中新課程教學(xué)中，歷史課堂學(xué)習(xí)會(huì)有哪些變化
專題六高中歷史學(xué)習(xí)評價(jià)探討
6.1 高中歷史學(xué)習(xí)評價(jià)將如何改革
6.2 過程性評價(jià)的主要方式
6.3 如何有效實(shí)施過程性評價(jià)
6.4 歷史新課程如何進(jìn)行考試
進(jìn)一步閱讀建議
后記