精神動力論

　　精神動力是人類的特有現(xiàn)象，是推動人類實踐活動和社會發(fā)展的強大動力。系統(tǒng)探索精神動力的價值、本質(zhì)、結(jié)構(gòu)、規(guī)律及其開發(fā)，著力解決當代社會精神動力的需要與缺失之間的突出矛盾，無疑具有重要的時代價值。駱郁廷：1956年3月出生于武漢。恢復高考后首批考入武漢大學，先后于1982年、1994年和2002年獲得武漢大學哲學學士、碩士和法學博士學位?，F(xiàn)為武漢大學教授、博士生導師，全國高校思想政治教育研究會學科專業(yè)委員會委員，中央教育科學研究所德育中心兼職研究員。長期從事思想政治教育專業(yè)教學與科學研究工作，主要從事思想政治教育理論與方法研究。主持或合作主持國家及省、部級科研項目“新形勢下思想政治工作的發(fā)展趨勢及方法創(chuàng)新研究”、“大學德育面向現(xiàn)代化研究”、“當代高校青年知識分子成長道路的特點和規(guī)律研究”等10多項，主編或副主編《思想教育、政治教育、道德教育比較研究》、《當代中國知識分子研究》、《當代科技革命與知識分子》、《毛澤東思想政治教育的理論與實踐》、《教師思想政治工作概論》等多部專著，合著《現(xiàn)代思想政治教育法》、《人際關(guān)系學》等學術(shù)專著，參加撰寫《思想政治教育方法論》、《比較德育學》、《政治觀教育通論》等全國思想政治教育專業(yè)統(tǒng)編教材。在全國重要學術(shù)期刊上發(fā)表論文50余篇，其中被《新華文摘》、《人大復印資料》等轉(zhuǎn)載10多篇。有多項成果獲獎，其中，《知識分子思想政治工作的特點和規(guī)律初探》獲全國高校思想政治教育優(yōu)秀科研成果一等獎，“思想政治教育方法論課程建設(shè)與改革研究”獲湖北省政府優(yōu)秀教學成果三等獎?！毒駝恿φ摗丰槍ΜF(xiàn)實生活中的這一明顯矛盾，既對精神動力問題開展系統(tǒng)的理論研究，也對精神動力的開發(fā)進行實踐探索，旨在為現(xiàn)代社會的健康和諧發(fā)展和現(xiàn)代人的自由全面發(fā)展提供強大的動力支持，并力求克服和矯正現(xiàn)代社會條件下，重物質(zhì)，輕精神；重功利，輕意義；重工具理性，？峒壑道硇緣鈉頡？《精神動力論》一書所具有的特色，是著者濃厚理論功底和創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。本書研究的問題集中而典型，思路清晰而嚴謹，論述縝密而深刻。既有對精神動力的歷史審視，也有對精神動力現(xiàn)代價值的認定；既有對精神動力結(jié)構(gòu)的微觀分析，也有對精神動力形成規(guī)律的探討；既回答了精神動力“是什么”的本質(zhì)性問題，也探索了精神動力如何開發(fā)的問題。

　　駱郁廷：1956年3月出生于武漢?；謴透呖己笫着既胛錆h大學，先后于1982年、1994年和2002年獲得武漢大學哲學學士、碩士和法學博士學位?，F(xiàn)為武漢大學教授、博士生導師，全國高校思想政治教育研究會學科專業(yè)委員會委員，中央教育科學研究所德育中心兼職研究員。長期從事思想政治教育專業(yè)教學與科學研究工作，主要從事思想政治教育理論與方法研究。主持或合作主持國家及省、部級科研項目“新形勢下思想政治工作的發(fā)展趨勢及方法創(chuàng)新研究”、“大學德育面向現(xiàn)代化研究”、“當代高校青年知識分子成長道路的特點和規(guī)律研究”等10多項，主編或副主編《思想教育、政治教育、道德教育比較研究》、《當代中國知識分子研究》、《當代科技革命與知識分子》、《毛澤東思想政治教育的理論與實踐》、《教師思想政治工作概論》等多部專著，合著《現(xiàn)代思想政治教育法》、《人際關(guān)系學》等學術(shù)專著，參加撰寫《思想政治教育方法論》、《比較德育學》、《政治觀教育通論》等全國思想政治教育專業(yè)統(tǒng)編教材。在全國重要學術(shù)期刊上發(fā)表論文50余篇，其中被《新華文摘》、《人大復印資料》等轉(zhuǎn)載10多篇。有多項成果獲獎，其中，《知識分子思想政治工作的特點和規(guī)律初探》獲全國高校思想政治教育優(yōu)秀科研成果一等獎，“思想政治教育方法論課程建設(shè)與改革研究”獲湖北省政府優(yōu)秀教學成果三等獎。