連接與切斷

　　筆者圍棋水平的提高大致分為兩個(gè)階段：文化大革命前在北京棋藝研究社學(xué)習(xí)圍棋，時(shí)有老師指點(diǎn)。文化大革命以后就靠自學(xué)了，更多的圍棋理論知識(shí)是從書(shū)本上學(xué)來(lái)的。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有許多精辟、深刻、富有啟發(fā)性的圍棋理論、道理、理念是散見(jiàn)在各個(gè)名局講解中或大師的只言片語(yǔ)中的，但他們的理論不成體系，甚至是支離破碎的，想到哪說(shuō)到哪，多是即興發(fā)揮，棋局中反映出來(lái)了就多講一點(diǎn)，棋局中沒(méi)有反映出來(lái)的也就大多忽略了。于是，萌發(fā)了把高手們的圍棋理念、觀點(diǎn)、理論、實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行系統(tǒng)化、條理化的想法，落到實(shí)處就是奉獻(xiàn)給各位“圍期戰(zhàn)術(shù)技巧叢書(shū)”中的三本書(shū)：《攻防之道》《連接與切斷》《棄子作戰(zhàn)》。書(shū)中例子大多是從圍棋名家實(shí)戰(zhàn)對(duì)局中選出來(lái)的，我做的工作是將一顆顆分散的珍珠串成了幾串奪目的珍珠項(xiàng)鏈。他們的實(shí)戰(zhàn)范例基本上具備典型性、實(shí)戰(zhàn)性、代表性和理論性。為了盡快把名家們的圍棋理念升華為讀者自己圍棋知識(shí)中的一部分，書(shū)中把名家們的實(shí)戰(zhàn)例子分門(mén)別類(lèi)，并用不同的戰(zhàn)例來(lái)說(shuō)明同一個(gè)問(wèn)題，以加深讀者印象，達(dá)到“溫故而知新”的效果。

暫缺《連接與切斷》作者簡(jiǎn)介