編排構(gòu)成與應(yīng)用（高校設(shè)計專業(yè)國際同步應(yīng)用教程）

定　價：￥36.00

作　者：	王文霞編著
出版社：	上海人民美術(shù)出版社
叢編項：	從三大構(gòu)成到四維創(chuàng)意
標　簽：	實用美術(shù)

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ISBN：	9787532244058	出版時間：	2005-08-01	包裝：	銅版紙
開本：	26cm	頁數(shù)：	118	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是針對應(yīng)用設(shè)計高年級學生的實務(wù)指導(dǎo)，國際同步傳遞設(shè)計創(chuàng)意與實踐訓(xùn)練，涵蓋了最具實效的設(shè)計構(gòu)成原理分析。書中含多項國際設(shè)計院校的著名課例分析，特別增設(shè)的一章“從課堂到工作室”，指導(dǎo)學生成功走向設(shè)計的社會實踐。本系列教程與以往已經(jīng)出版發(fā)行的教材所不同的是，它更加具有針對性和應(yīng)用性。同時，這套教程更加關(guān)注新興專業(yè)、材料應(yīng)用和多媒體設(shè)計實際操作等諸多方面的問題，選題新穎，內(nèi)容簡要，語言暢達，興例鮮活，具備了良好的教材物質(zhì)。本套教材突出商業(yè)設(shè)計中廣為應(yīng)用的課程項目，針對應(yīng)用設(shè)計專業(yè)高年級學生教學特點，從基礎(chǔ)的“三大構(gòu)成”原理切入到應(yīng)用設(shè)計的訓(xùn)練指導(dǎo)，更強調(diào)教程的實踐意義和可操作性，在結(jié)合國際同步教學形式，傳授應(yīng)用設(shè)計和實用知識之外，還注重對基礎(chǔ)概念的實際演練，教程中大量實踐課程案例，有益于提高學生的創(chuàng)新思維和設(shè)計能力，幫助學生高質(zhì)、便捷、迅速地掌握多項設(shè)計服務(wù)項目的能力。當然，對廣大設(shè)計專業(yè)人士和設(shè)計愛好者來說，亦為一套上好的自學自修參考讀物。相信本套設(shè)計專業(yè)應(yīng)用教程的問世，對促進我國設(shè)計教育的發(fā)展，對構(gòu)建文明和諧的社會能發(fā)揮積極的作用。

作者簡介

暫缺《編排構(gòu)成與應(yīng)用（高校設(shè)計專業(yè)國際同步應(yīng)用教程）》作者簡介

圖書目錄

A 創(chuàng)意先導(dǎo)
一、意念為先
二、創(chuàng)意啟發(fā)
三、視覺習慣的利用
四、表現(xiàn)方式的導(dǎo)入
B 編排中的三大構(gòu)成
一、平面構(gòu)成要素
形的基本塑造
課題一：文字的點線面關(guān)系
文字的造型意味
課題二：文字的圖形作用
圖片造型的解構(gòu)與組合
課題三：圖片的打散與重組
版面造型
課題四：版面變化
空間造型
二、色彩構(gòu)成與編排
形的塑造
感性控制
空間的調(diào)度
課題五：色彩感情
三、肌理構(gòu)成的導(dǎo)入
材質(zhì)肌理
文字肌理
課題六：文字肌理
圖片肌理
課題七：圖文肌理配合互動、
C 編排形態(tài)構(gòu)成
一、平衡與對稱
二、對比與調(diào)和
三、節(jié)奏與律動
課題一：營造動感畫面
四、變化與統(tǒng)一
五、傳統(tǒng)視覺元素的運用
形態(tài)歸納
打散與重組
課題二：傳統(tǒng)的現(xiàn)代表現(xiàn)
六、距離的影響
七、感性與理性
D 界面設(shè)計的空間構(gòu)成
一、界面分類
二、版面設(shè)計的空間劃分
用骨骼線尋求幫助
課題一：統(tǒng)一的骨骼限制
視覺深度的營造
課題二：視覺深度的編排
課題三：以少勝多的編排
空間的延展
視線的引導(dǎo)
動作的引導(dǎo)
課題四：折疊式DM的編排
三、動作設(shè)計與包裝編排
平面與立體之間
行為介入與導(dǎo)向
E 從課堂到工作室
一、適應(yīng)各種具體設(shè)計
二、站在客戶立場上檢驗設(shè)計效果
三、讓設(shè)計更適時