三個(gè)皮球

　　故事的主人公是深受嬰幼兒喜愛的嘟嘟熊，“嘟嘟熊”自從1998年在《嬰兒畫報(bào)》和小讀者見面以來，至今已有五六年的時(shí)間，其可愛的形象、好聽的故事、精美的畫面、朗朗上口的兒歌，已經(jīng)在小讀者心中產(chǎn)生了巨大的影響，大家都很喜愛嘟嘟熊，孩子們紛紛以他為學(xué)習(xí)的榜樣，許多家長(zhǎng)也都愿意用嘟嘟熊來教育孩子，只要一說嘟嘟熊怎么做，孩子們馬上照樣去做。隨著孩子們?cè)絹碓较矏坂洁叫?，中國少年兒童新聞出版總社?003年起，還出版了《嬰兒畫報(bào)·嘟嘟熊?？访吭乱黄?，一出刊就有十余萬戶家庭訂閱。這里出版的《嘟嘟熊故事叢書》就是把歷年來在《嬰兒畫報(bào)》上刊載的的圖畫故事合在一起，并且在每個(gè)故事后面，增添了有趣的游戲。看嘟嘟熊故事，見到可愛的嘟嘟熊，還可以結(jié)識(shí)許多新朋友，如小豬肥肥、小猴淘淘、小鼠包包、小龜殼殼等。閱讀這些有趣的故事，不僅能讓孩子開心，還可以培養(yǎng)嬰幼兒的良好生活習(xí)慣，讓孩子懂得什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，因?yàn)?，每個(gè)圖畫故事中，不僅有生動(dòng)有趣的情節(jié)、可愛的形象，還都注意到培養(yǎng)孩子某一方面的好習(xí)慣。這套書的另一個(gè)顯著特點(diǎn)是：有趣的智力游戲。每個(gè)故事后面都附有游戲，這些游戲的內(nèi)容和前面的故事有聯(lián)系。孩子們?cè)陂喿x完故事后，緊接著可以玩游戲。游戲的形式多種多樣，有鍛煉觀察能力的、有比較大小的、有練習(xí)認(rèn)字?jǐn)?shù)數(shù)等等，不管什么形式，目的都是一個(gè)，培養(yǎng)嬰幼兒觀察能力和思維能力，增長(zhǎng)智慧。下面，我們來講講家長(zhǎng)怎樣使用這本書來輔導(dǎo)孩子：一、先讓孩子看圖畫、聽故事。家長(zhǎng)可以讓孩子一邊看畫，一邊原原本本地把畫上的文字朗讀給孩子聽，朗讀盡量要有感情，速度不妨要慢一些，對(duì)于故事里的不同角色說的話，可以用不同的聲調(diào)，這樣更能感染孩子。朗讀時(shí)還要注意，有些詞匯孩子可能不能理解，家長(zhǎng)可以加入自己的話作些解釋。二、等孩子初步熟悉了故事里的內(nèi)容，家長(zhǎng)就要問問孩子，故事里的小動(dòng)物，誰做得對(duì)、誰做得不對(duì)。因?yàn)槊總€(gè)故事都講了一個(gè)道理，要讓孩子明白，應(yīng)該向嘟嘟熊學(xué)習(xí)什么。三、孩子對(duì)故事的內(nèi)容比較熟悉了，就可以做下面的練習(xí)，讓孩子自己學(xué)會(huì)復(fù)述這個(gè)故事。由于故事的文字比較長(zhǎng)，孩子不可能一下子完全講下來，家長(zhǎng)不要急于求成，可以分幾個(gè)步驟，開始先采用提問的方式，用提問的方法引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)問一句，孩子講一句，一問一答，講完這個(gè)故事。然后再用“接龍”的方式，家長(zhǎng)和孩子一起講，家長(zhǎng)講一小段，孩子講一小段，直到最后孩子能完整地把故事講出來。這樣做的好處是：不光能培養(yǎng)孩子的記憶力、語言表達(dá)能力，在家長(zhǎng)和孩子的“親子共讀”過程中，還可以增強(qiáng)母子、父子間的親和力。四、講完了故事，家長(zhǎng)可以和孩子一起做后面的游戲。這里尤其需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，家長(zhǎng)可以用提問的方式，給孩子做些提示，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜一步步做。我們?cè)O(shè)置這些游戲時(shí)，考慮到嬰幼兒的接受程度，逐步由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，并且希望能收到“舉一反三”的效果。家長(zhǎng)不妨根據(jù)自己孩子的情況，結(jié)合書里的畫面，自己多設(shè)置一些游戲，給孩子多提出一些問題?？傊?，家長(zhǎng)可以很好地利用這本書，讓自己的孩子在讀書的過程中，不僅能學(xué)到很多東西，還能增長(zhǎng)智慧，培養(yǎng)能力。希望你們喜歡這本書。

　　葛冰，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。有數(shù)百萬字童話作品。其中《小湖涂神兒》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》等被改編成長(zhǎng)系列動(dòng)畫片。作品多次獲獎(jiǎng)。吳帶生，中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。國際安徒生美術(shù)提名獎(jiǎng)獲得者。多年來創(chuàng)作了百余種低幼畫冊(cè)，其中《科學(xué)王國里的童話》、《一只紅氣球》、《三間樹葉房》、《吳帶生的畫》等在國內(nèi)外展出并獲獎(jiǎng)。