消費(fèi)者行為學(xué)

　　由中國(guó)高等院校市場(chǎng)學(xué)研究會(huì)規(guī)劃和組編的《消費(fèi)者行為學(xué)》自初版問(wèn)世3年多以來(lái)，承蒙廣大師生的厚愛(ài)，已多次重印。為了使教材的更新與國(guó)內(nèi)高職高專教學(xué)改革保持同步，現(xiàn)根據(jù)教育部關(guān)于全國(guó)高職高專教學(xué)評(píng)估精神和《高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程》對(duì)“精品課程”教材的要求，結(jié)合東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社的“產(chǎn)學(xué)結(jié)合型”代型設(shè)計(jì)，在充分借鑒國(guó)內(nèi)高職高專教學(xué)改革和教材建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)本書(shū)的第一版進(jìn)行了修訂。修訂版在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都作了調(diào)整、優(yōu)化與創(chuàng)新，具體如下：1.糾正以往教材編寫(xiě)只注重“知識(shí)傳授”的偏向，兼顧知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，將這種“兼顧”貫穿于各章的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、章內(nèi)各節(jié)的內(nèi)容闡述和章后習(xí)題的設(shè)計(jì)中。2.按照先進(jìn)、精簡(jiǎn)、適用的原則選擇教材內(nèi)容。這樣，就會(huì)更好地適應(yīng)教師少講、精講，學(xué)生多參與、多訓(xùn)練的新的高職高專教學(xué)模式。3.盡可能做到教材內(nèi)容的“中國(guó)化”。本書(shū)有意識(shí)地把消費(fèi)者行為學(xué)的普遍原理與中國(guó)消費(fèi)者行為的特殊性及消費(fèi)者行為研究的最新具體實(shí)踐相結(jié)合，即在闡述世界各國(guó)消費(fèi)者行為的共性的基礎(chǔ)上，盡可能多地闡述中國(guó)消費(fèi)者行為的特殊性。 4.增設(shè)了有特點(diǎn)的欄目設(shè)計(jì)，如“引例”、“小知識(shí)”、“小資料”、“小思考”、“觀念應(yīng)用”、“實(shí)訓(xùn)題”等，而且還較多地使用了圖、表、例，從而盡可能地做到既有知識(shí)性，又有趣味性。 5.加大了教材案例化的程度，做到微型案例、中型案例和大型（綜合）案例三者的結(jié)合。每章篇頭還特別增設(shè)了引例，其功能在于引導(dǎo)本章闡述的內(nèi)容。內(nèi)容豐富的案例將有利于學(xué)生對(duì)綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的能力培養(yǎng)。 6.章后習(xí)題配有“章后習(xí)題參考答案”，書(shū)后綜合案例配有“綜合案例分析提示”。綜合實(shí)訓(xùn)配有“綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)建議”。

暫缺《消費(fèi)者行為學(xué)》作者簡(jiǎn)介