千例英語(yǔ)短語(yǔ)歸納與測(cè)試（上）

　　在考試中，固定搭配短語(yǔ)試題一般用于側(cè)面考核考生所掌握的詞匯的深度。不僅考核學(xué)生是否掌握了某些常用短語(yǔ)的確切含義及用法，同時(shí)還考核學(xué)生對(duì)這些短語(yǔ)搭配的靈活運(yùn)用能力。此外，在一定程度上也考核了學(xué)生對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握。趙亞翹，大連理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教授，1969年畢業(yè)于南開大學(xué)外語(yǔ)系英國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，于1992-1994年在美國(guó)西肯塔基大學(xué)作高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者，曾任大連理工大學(xué)外語(yǔ)系教學(xué)主任。長(zhǎng)期從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，主要組織編寫的圖書有二十余種，其中《大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與慣用法——一日三框架》、《大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)詞匯難點(diǎn)突破》等圖書多次重印，且仍長(zhǎng)銷不衰。2004年1月，教育部公布了新的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求。“大綱”要求學(xué)生能夠在認(rèn)識(shí)更多的詞匯基礎(chǔ)之上，學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用更多的詞匯。大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試將依據(jù)此大綱出題。為了使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)詞匯進(jìn)行高度概括的復(fù)習(xí)，突破難點(diǎn)考點(diǎn)詞匯，以2004年1月份的最新教學(xué)大綱所提出要掌握總詞匯量6600為依據(jù)，精心編寫了這套三本英語(yǔ)詞匯記憶快軌系列叢書，《考點(diǎn)詞匯多維記憶與測(cè)試》、《千例英語(yǔ)易混詞辨異與測(cè)試》及《千例英語(yǔ)短語(yǔ)歸納與測(cè)試》（分上、下冊(cè)）?！肚Ю⒄Z(yǔ)短語(yǔ)歸納與測(cè)試》（下冊(cè)）包括形容詞短語(yǔ)、名詞短語(yǔ)及其他短語(yǔ)搭配，并配有相應(yīng)例句和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)與測(cè)試。

　　趙亞翹，大連理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教授，1969年畢業(yè)于南開大學(xué)外語(yǔ)系英國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，于1992-1994年在美國(guó)西肯塔基大學(xué)作高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者，曾任大連理工大學(xué)外語(yǔ)系教學(xué)主任。長(zhǎng)期從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，主要組織編寫的圖書有二十余種，其中《大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與慣用法——一日三框架》、《大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)詞匯難點(diǎn)突破》等圖書多次重印，且仍長(zhǎng)銷不衰。