如魚得水記單詞—考研詞匯語(yǔ)境記憶

　　最科學(xué)的選詞法電腦分頻統(tǒng)計(jì)，從歷年真題中精選60篇短文，覆蓋高頻考試詞3500個(gè)和高分閱讀初充詞匯2300個(gè)，總詞匯量高達(dá)7660個(gè)。最獨(dú)創(chuàng)的記憶法通過閱讀學(xué)習(xí)單詞、通過聽、讀、背記憶單詞，通過練習(xí)鞏固記憶，通過分塊定量簡(jiǎn)化過程，通過多次重現(xiàn)強(qiáng)化效果。最豐厚的回報(bào)率詞條內(nèi)有釋義、搭配和辨析，還有兒文經(jīng)典例句；文章配有譯文，還有難句分析與閱讀重點(diǎn)講解；書中還穿插記憶法和學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)的真啼在于掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。詞匯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，好比磚頭之于大廈，“Nobricks，nomansionns．”。詞匯量的不足全嚴(yán)重制約聽、說、讀、寫、譯各方面能力的提高，也會(huì)令考生們?cè)诟黝惪荚囍须y以取得理想的成績(jī)。同時(shí)，我們還注意到：考查英語(yǔ)水平的重要手段之一就是考查閱讀理解的水平。所以在碩士研究生以及MBA入學(xué)考試的英語(yǔ)試卷中，閱讀理解部分占的比分都很高，分別為40%和50%。這顯然說明提高閱讀理解水平在碩士研究生入學(xué)英語(yǔ)考試中意義重大。如果說背單詞是單純地積累詞匯，是學(xué)習(xí)英文的基礎(chǔ)，那么閱讀文章就應(yīng)該是學(xué)習(xí)英文的一個(gè)飛躍，是綜合能力的提高，讓人受益無(wú)窮。尤其對(duì)于提高閱讀能力來說，熟記一些涉及各類題材的文章，絕對(duì)能加強(qiáng)考生對(duì)各類英文的感知能力。那么，如何才能有效地提高詞匯積累過程的效率、把記單詞與提高閱讀理解能力有機(jī)地結(jié)合起米？通過閱讀記單詞！邊讀文章邊記單詞，通過閱讀話記單詞。輕松閱讀的同時(shí)，根據(jù)上下文的情節(jié)聯(lián)想詞匯，既記住了詞義又掌握了用法，詞匯記憶從此不再枯燥乏味，一個(gè)個(gè)枯燥的“死”單詞變成了有生命的“活”單詞。余光中先生曾說過：“字，乃靜態(tài)；句，卻是動(dòng)態(tài)。字要用在句子里，才有完整的生命。句可以說是字的生態(tài)環(huán)境……”。如果單詞是魚，那么文章就是魚賴以生存的水了。因此，要記單詞，必須在真實(shí)的閱讀環(huán)境中進(jìn)行，才能達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，此種現(xiàn)念將使廣大學(xué)生枯燥的“死”詞學(xué)習(xí)完完全全地變成輕輕松松的“活”詞學(xué)習(xí)，英語(yǔ)將不再是你學(xué)習(xí)中的攔路虎了。本書特點(diǎn)：·詞匯領(lǐng)先，重復(fù)記憶·緊扣考題，時(shí)文為輔·外教配音，提高聽說·真題練習(xí)，有的放矢·集詞匯、閱讀、聽力、翻譯于一體

　　中國(guó)人民解放軍總參謀部參謀，曾常駐英國(guó)大使館三年，2002年4月至2003年3月聯(lián)合國(guó)駐伊科邊境國(guó)際觀察員。在學(xué)生其間即以掌握英語(yǔ)單詞近2萬(wàn)而在學(xué)校中小有名氣，畢業(yè)后在工作之余，對(duì)單詞記憶的規(guī)律又進(jìn)行了細(xì)致的分析、歸納、總結(jié)，得出許多富有創(chuàng)建的結(jié)論。