汽車(chē)電工

　　本書(shū)根據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)方案》編寫(xiě)而成，是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材。書(shū)中主要講述現(xiàn)代汽車(chē)電子控制裝置的結(jié)構(gòu)、維修、檢測(cè)和排除故障的方法等。本書(shū)內(nèi)容豐富，圖文并茂，通俗易懂，既可作為中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)用書(shū)，又可作為汽車(chē)維修行業(yè)的技師和修理工提高技能的自學(xué)用書(shū)。本書(shū)與《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修》、《汽車(chē)電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》及《汽車(chē)維修質(zhì)量檢驗(yàn)》等構(gòu)成汽車(chē)維修專業(yè)系列教材。 本書(shū)還配有電子教學(xué)參考資料包（包括電子教案、教學(xué)指南及習(xí)題答案）。 前言 隨著汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展，人們對(duì)汽車(chē)的舒適性、安全性、可靠性的要求越來(lái)越高，特別是電子控制技術(shù)在汽車(chē)工業(yè)中的廣泛應(yīng)用，使得汽車(chē)正朝著電子化、智能化方向發(fā)展。 “教書(shū)育人，教材先行”，教育離不開(kāi)教材。為了使汽車(chē)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容更貼近生產(chǎn)，克服以往中職學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)在電子控制技術(shù)教材內(nèi)容方面分散、缺乏系統(tǒng)、簡(jiǎn)單、車(chē)型單一的缺點(diǎn)，結(jié)合崗位能力培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，我們編寫(xiě)了《汽車(chē)電工》這本專門(mén)化教材。 本教材在內(nèi)容上突出了基礎(chǔ)理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，突出針對(duì)性和實(shí)用性，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。全書(shū)分為16章，書(shū)中各章節(jié)內(nèi)容按照任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)鋪墊、實(shí)訓(xùn)操作、課后練習(xí)、項(xiàng)目訓(xùn)練等一系列環(huán)節(jié)展開(kāi)，以中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，以系列實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施為主線，采用一學(xué)即做、邊做邊學(xué)的方式展開(kāi)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)服務(wù)于實(shí)踐，以項(xiàng)目教學(xué)的方式取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。全書(shū)從中職學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、智力因素等特點(diǎn)以及企業(yè)需求出發(fā)，設(shè)計(jì)項(xiàng)目、提出任務(wù)、說(shuō)明要求，使學(xué)生在不斷成功的實(shí)踐過(guò)程中，輕松愉快地步入操作與使用的行列，不斷提高自身的操作能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)彼此相關(guān)、由簡(jiǎn)到繁、由易到難的任務(wù)練習(xí)與項(xiàng)目設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 “汽車(chē)電工”課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，重點(diǎn)放在解決問(wèn)題的方法和過(guò)程上。在教材中，我們所重點(diǎn)描寫(xiě)的任務(wù)，更多地采用了分步驟進(jìn)行的方式，力求突出重點(diǎn)，能夠幫助師生們很好地利用教材中所提供的任務(wù)，舉一反三，真正掌握解決實(shí)際問(wèn)題的方法。 本教材中提供的各項(xiàng)任務(wù)均來(lái)自于生產(chǎn)實(shí)踐，突出了實(shí)用性，因此，對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題很有幫助。同時(shí)，對(duì)教師的實(shí)踐能力也提出了較高的要求，教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在理解課本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行實(shí)踐操作，并針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和各地區(qū)特點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充一些相關(guān)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以增強(qiáng)本課程的實(shí)用性。 綜上所述，以理論和實(shí)踐相結(jié)合的項(xiàng)目教學(xué)法取代傳統(tǒng)的教材編寫(xiě)方法，以理論服務(wù)于實(shí)踐的學(xué)習(xí)理念取代傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不僅是中職教學(xué)的迫切需要，也是培養(yǎng)實(shí)用型、緊缺型人才的需要。 本教材在編寫(xiě)過(guò)程中引用了大量的企業(yè)培訓(xùn)教材和相關(guān)資料，在此表示衷心感謝。本書(shū)由鄒長(zhǎng)庚老師和王莉君老師擔(dān)任主審，并通過(guò)教育部審批，列為教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材。限于編寫(xiě)水平，書(shū)中可能存在諸多疏漏，敬請(qǐng)讀者指正。 為方便教師教學(xué)，本書(shū)還配有電子教案、教學(xué)指南及習(xí)題答案（電子版），請(qǐng)有此需要的教師登錄華信教育資源網(wǎng)（http：//www.hxedu.com.cn）下載，或與電子工業(yè)出版社聯(lián)系（E-mail：ve@phei.com.cn），我們將免費(fèi)提供。編者2005年7月

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