英漢與漢英翻譯教學論

緒論
1　翻譯史上的幾點啟示
2　翻譯學上的幾個問題
2．1翻譯是什么?
2．2翻譯不是什么?
2．3本教學論的考慮
2．4翻譯流程的界定
2．5翻譯單位的確定
2．6語境的重新考慮
2．7翻譯標準的擬定
2．8翻譯原則的把握
3　二度對話模式的構(gòu)建
上卷　理解
1　什么是理解?
2　理解什么?
2．1meaning的概念
2．2meaning的意義
2．3意義的分類
3　怎樣理解?
3．1理解原理——“對話”原理
3．2結(jié)構(gòu)主義與成分分析
3．3轉(zhuǎn)換生成與對話的路線
3．4奈達理論與形式解讀
3．5文體與語域的把握
3．6符號學與意義的分類
3．7話語分析與翻譯的單位
3．8三維語境與二度對話“氛圍”
3．9“對話”渠道
3．10邏輯分析
3．11功能分析
3．12文化分析
3．13藝術分析
3．14作者分析
3．15讀者分析
3．16譯者（主體）分析
3．17其他分析
結(jié)語
中卷　比較
1　什么是比較?
2　比較什么?
3　怎么比較?
3．1語言比較
3．2文化比較
結(jié)語
下卷　表達
1　什么是表達?
2　表達什么?
3　怎么表達?
3．1常規(guī)處理——直譯
3．2變通方式——意譯
3．3直譯和意譯兼用
3．4直譯加注釋
3．5釋義性翻譯
3．6音譯之補救
3．7模仿
3．8關于語感
3．9關于慣用法
4　關于翻譯方式策劃
4．1關于英漢翻譯的一般方式策劃
4．2關于漢英翻譯的一般方式策劃
5“二度對話”全過程操作示范
5．1語內(nèi)翻譯——“入”于里
5．2語文翻譯——“介”于中
5．3語際翻譯——“出”于外
5．4度轉(zhuǎn)換的語用意義
5．5小詞匯傳達大情感
5．6優(yōu)劣有別
結(jié)語
附卷　練習
1　詞語（意義）的翻譯
2　句子的翻譯
3　描述性文字的翻譯
4　敘述性文字的翻譯
5　闡述性文字的翻譯
6　論述性文字的翻譯
7　立7用性文字的翻譯
8　科技性文字的翻譯
9　對話中的文字翻譯
附卷　練習參考答案
1　詞語（意義）的翻譯
2　子的處理
3　描述性文字的翻譯
4　敘述性文字的翻譯
5　闡述性文字的翻譯
6　論述性文字的翻譯
7　應用性文字的翻譯
8　科技性文字的翻譯
9　對話中的文字翻譯
譯及其教學流程示意圖
主要用工具書
主用網(wǎng)址
主要參考文獻
后記