老人與海（英漢對(duì)譯）

　　海明威是一位在國(guó)際文壇上有一定地位的現(xiàn)代美國(guó)作家。《老人與?！肥撬砟暌徊拷茏鳌：Ｃ魍苑Q是他“一輩子所能寫的最好的一部作品”此書曾獲1953年美國(guó)普利策獎(jiǎng)并導(dǎo)致他于1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！独先伺c海》的故事相當(dāng)簡(jiǎn)單。老漁民桑提亞哥出海捕魚，84天一無(wú)所獲。然而他并不因此喪失信心，繼續(xù)出海，經(jīng)過(guò)兩天兩夜的苦戰(zhàn)終于捕到一條罕見的大魚。返航時(shí)他不幸遇上鯊魚群，雖全力拼搏仍寡不敵眾，等抵岸時(shí)大魚只剩下了一副骨架。但這個(gè)并不復(fù)雜的故事卻意義深邃，是海明威的人生哲學(xué)和創(chuàng)作技巧的集中表現(xiàn)，也是一部可以從不同側(cè)面或?qū)哟稳ラ喿x的小說(shuō)。　如果我們從學(xué)習(xí)英語(yǔ)出發(fā)，那么，《老人與海》便是一部十分出色的語(yǔ)言教材。海明威的英語(yǔ)十分淺顯易懂、簡(jiǎn)潔明了，但又準(zhǔn)確生動(dòng)。他使用的是英語(yǔ)詞匯中重復(fù)率最高的常用詞；句子形式多半為簡(jiǎn)單陳述句或用and連接的并列句。尤其是，海明威的故事里有大量的對(duì)話，即便是表現(xiàn)內(nèi)心活動(dòng)的意識(shí)流也使用樸實(shí)貼切的日?？谡Z(yǔ)。這一切是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的絕好素材。當(dāng)然，我們不能只從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度來(lái)看《老人與海》。海明威說(shuō)過(guò)，“如果一位散文作家對(duì)于他想寫的東西心里很有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西。讀者呢，只要作者寫得真實(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感覺(jué)到他所省略的部分，好像作者已經(jīng)寫出來(lái)似的。冰山在海里移動(dòng)很是威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒?。”這種以少勝多的省略原則或“冰山”理論使他成為開創(chuàng)一代文風(fēng)的大師。這方面的例子在《老人與?！分袔缀醺┦敖允恰槭裁蠢先死系胗洶羟?？這什么他睡覺(jué)時(shí)夢(mèng)見在海灘上嬉戲的獅子？為什么別人讓釣繩隨波漂移而老人卻要讓它們保持上下垂直？這些看似輕描淡寫的筆墨實(shí)際是對(duì)老人性格的深入刻劃。海明威正是用簡(jiǎn)潔的文字和鮮明的形象，通過(guò)物體、情景或事件把環(huán)境、氣氛、人物、行動(dòng)和情緒濃縮在一幅幅畫面里，從而使讀者身臨其境，得出自己的結(jié)論，發(fā)現(xiàn)水面下八分之七的冰山里所蘊(yùn)含的深刻思想。《老人與?！愤€具有美國(guó)文學(xué)的一些特點(diǎn)，如對(duì)老人和大自然的關(guān)系的描寫就很典型，能使我們想到19世紀(jì)美國(guó)作家梅爾維爾的《白鯨》、馬克·吐溫的《哈克貝利。費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》和斯梯芬·克萊思的《紅色英勇勛章》。人在大自然中接受洗禮獲得再重，人對(duì)大自然既熱愛(ài)又力圖征服最后往往受到懲罰等觀念是美國(guó)文學(xué)的一大主題。這一主題在《老人與海》中，尤其在對(duì)老人與馬林魚的搏斗、他要征服大魚但又稱他為兄弟并對(duì)它被鯊魚咬噬感到歉疚等描繪中得到十分出色的表現(xiàn)。盡管海明威堅(jiān)決否認(rèn)此書的象征意義，但小說(shuō)結(jié)尾處對(duì)老人的描寫確實(shí)與基督受難的情景頗為類似。而把小說(shuō)的主人公與基督相聯(lián)系來(lái)暗示人都要受苦受難也是許多美國(guó)作家常用的手法?！『Ｃ魍f(shuō)過(guò)，“一切偉大的作品都有神秘之處，而這種神秘之處是分離不出來(lái)的。它繼續(xù)存在著，永遠(yuǎn)有生命力，你每重讀一遍就看得到或覺(jué)得到新的東西?！薄独先伺c海》便是這樣一部神秘而有生命力、值得我們反復(fù)捧讀不斷回味的優(yōu)秀作品。

暫缺《老人與海（英漢對(duì)譯）》作者簡(jiǎn)介