進入21世紀以來，伴隨著世界范圍的信息化浪潮，現(xiàn)代信息技術已經對人類社會發(fā)展產生了深刻的影響。在實施“新北京，新奧運”戰(zhàn)略構想，建設現(xiàn)代化國際城市的背景下，北京市高度重視教育信息化工作，2004年，北京市教育大會提出了實施首都教育戰(zhàn)略，在全國率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉目標，標志著首都教育進入了邁向現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。在“統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調發(fā)展；統(tǒng)一標準，分步實施；政府主導，社會參與”的建設原則指導下，北京市教委從實際出發(fā)，以應用促建設，以需求促發(fā)展，在不斷加強基礎設施建設的基礎上，重點從數(shù)據(jù)管理、資源支持、遠程教學等幾個方面實施中小學信息化應用項目，全面推進首都基礎教育信息化應用工作。作為“北京市教育信息化系列培訓教材”的重要組成部分，本書根據(jù)《北京市中小學技術支持人員能力標準》中的相關要求，詳細介紹了“北京市中小學管理信息系統(tǒng)（CMIs）”、“北京市教育信息綜合分析系統(tǒng)（EBI）”、“北京市中小學學生IC卡系統(tǒng)”、“北京市中小學信息資源系統(tǒng)”、“北京市中小學電子郵件系統(tǒng)”、“北京市基礎教育虛擬學習環(huán)境”六個重要應用項目。全書共分六章。我們衷心地希望北京市各區(qū)縣區(qū)域網絡管理員和中小學校園網管理員能夠通過這六章內容的學習，全面了解北京市基礎教育信息化應用項目，熟練掌握有關項目的操作和管理知識，培養(yǎng)解決實際問題的能力，保障我市教育信息化應用工作的順利開展。本書的編寫參考了諸多教育技術類培訓教材的寫作體例和語言風格。在每一章的起始部分加入了導言、內容結構、學習目標，不僅有助于讀者了解該章主要內容，還可以讓讀者依據(jù)學習目標自定學習步調；在每一節(jié)的結尾部分加入了教學活動建議、學習活動建議和推薦閱讀材料，不僅為采用此教材開展培訓的教師提供了以資參考的培訓活動，而且非常適合學員自學。
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