隨著高職教育的迅速發(fā)展，各高職院校辦學規(guī)模的不斷擴大，辦學形式也日趨多樣化，對教學改革的要求也越來越高。目前出版的一批高職教育體育教材，在主導教學方向、穩(wěn)定教學秩序、提高教學質量方面起到了很好的作用。但是，有關專家也誠懇地指出：目前高職教育教材出版中還存在一些問題，主要是仍然以學校的選擇為依據(jù)，以方便教師授課為標準，以理論知識為主體，以單一紙質材料為教學內容的承載方式，而沒有從根本上體現(xiàn)以應用性職業(yè)崗位需求為中心，以素質教育、創(chuàng)新教育為基礎，以學生能力培養(yǎng)為本位的教育觀念。為滿足學校體育教學的需要和體育活動的開展，我們編寫了這本高職體育教材。本教材的形成和內容有以下特點。（1）理念創(chuàng)新：秉承“教學改革與學科創(chuàng)新引路，科技進步與教材創(chuàng)新同步”的理念，根據(jù)新時代對高職教育人才的需求，力求編寫出內容領先、思路創(chuàng)新、突出能力培養(yǎng)的適合高職教育的教材。主要體現(xiàn)“健康第一”和“終身體育”的指導思想，堅持全面推進素質教育的觀點，倡導主體化、個性化、民主化的發(fā)展方向。（2）方法創(chuàng)新：摒棄“借用教材、壓縮內容”的滯后方法，專門針對高職教育，職業(yè)崗位所需的專業(yè)知識技能進行“對口教材”的編寫。（3）特色創(chuàng)新：按照體育與健康課程標準來構建合理的運動結構和體系，充分體現(xiàn)以人為本的教育理念，突出學生的主體地位。（4）內容創(chuàng)新：在教材的編寫過程中，力求反映知識更新和技術發(fā)展的最新動態(tài)。對“競技運動”的內容不是徹底地否定和摒棄，而是進行合理的改造和縮減，在此基礎上，吸收當今國際、國內運動人體科學、人體社會科學等方面的成果，將新知識、新技術、新內容及時地反映到教材中來，更能體現(xiàn)高職教育的特點和實際要求，使之更貼近大學生的學習和生活。使他們學以致用，終身受益。
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