大學(xué)組織變革之經(jīng)濟(jì)理性

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	李桂榮
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	河南大學(xué)教育科學(xué)博士文叢
標(biāo)　簽：	學(xué)校管理

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ISBN：	9787500465812	出版時(shí)間：	2007-12-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁(yè)數(shù)：	226	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　世界范圍風(fēng)起云涌的變革浪潮與中國(guó)高等教育跨越式的發(fā)展戰(zhàn)略，使大學(xué)組織變革問題凸顯并成為亟待研究的課題。本書以大學(xué)組織變革為研究對(duì)象，以組織經(jīng)濟(jì)學(xué)為理論工具，以經(jīng)濟(jì)學(xué)的規(guī)范分析與實(shí)證分析為研究范式，以“成本一收益”分析法為基本研究方法，構(gòu)建關(guān)于大學(xué)組織變革經(jīng)濟(jì)理性的理論分析框架，并以此對(duì)組織變革行動(dòng)的經(jīng)濟(jì)合理性進(jìn)行考量，以期改善大學(xué)組織變革依靠行政性，架空科學(xué)性，忽視經(jīng)濟(jì)性的局面。全書共分三個(gè)部分。第一部分：導(dǎo)論，包括書中的第一、二兩章。第一章主要介紹了本書的問題來源、目的意義、方法路徑、文獻(xiàn)狀況、體系框架、創(chuàng)新與不足等。第二章一方面界定了本書的基本概念，即大學(xué)組織、組織變革、經(jīng)濟(jì)理性；另一方面闡釋了本書研究的理論基礎(chǔ)，即組織變革理論與組織經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。這一部分是本書研究的邏輯起點(diǎn)、總體設(shè)計(jì)和基本支撐。第二部分：理論建構(gòu)，包括書中的第三、四、五、六四章。這一部分立足于組織經(jīng)濟(jì)學(xué)世界，將大學(xué)組織變革看作是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，通過研究大學(xué)組織為什么會(huì)出現(xiàn)變革行為，如何獲取變革收益；為什么會(huì)有不同的變革方式及其不同的變革主體，如何形成變革行動(dòng)集團(tuán)；為什么不同主體會(huì)有不同的變革預(yù)期，如何對(duì)變革主體進(jìn)行激勵(lì)和約束；為什么會(huì)有變革阻力，如何克服這些人為阻力；為什么變革要支付成本，如何估量并有效控制變革成本；為什么說變革是有風(fēng)險(xiǎn)的，如何防范變革風(fēng)險(xiǎn)；為什么有的變革行為能夠如期發(fā)生，有的則會(huì)中途擱淺，如何評(píng)價(jià)變革的績(jī)效等問題，從而較為系統(tǒng)地構(gòu)建了以大學(xué)組織變革價(jià)值取向理論、利益主體理論、成本理論、收益理論為主要構(gòu)成的大學(xué)組織變革經(jīng)濟(jì)理性的理論分析框架。這一部分是全書的核心，也是最具創(chuàng)新性的內(nèi)容。第三部分：典型分析，包括書中的第七、八兩章。這一部分是帶著第二部分得到的認(rèn)識(shí)成果回到現(xiàn)實(shí)的教育世界，選取大學(xué)組織變革的典型實(shí)例進(jìn)行具體分析。第七章以高校合并為強(qiáng)制性大學(xué)組織變革典型，第八章以公立高校嫁接民辦性質(zhì)的獨(dú)立學(xué)院為誘致性大學(xué)組織變革典型，通過對(duì)兩種不同類型的變革之經(jīng)濟(jì)邏輯的揭示，一方面運(yùn)用并檢驗(yàn)第二部分認(rèn)識(shí)成果的解釋力，另一方面運(yùn)用活生生的變革場(chǎng)景加深人們對(duì)大學(xué)組織變革經(jīng)濟(jì)理性的感受和理解。這一部分是文章第二部分的延展和深化，也較具創(chuàng)新價(jià)值。通過理論闡釋和典型分析，本書開拓性地剖解了大學(xué)組織變革的經(jīng)濟(jì)理性，豐富了教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容，頗具學(xué)術(shù)價(jià)值。同時(shí)本書的研究成果有助于在實(shí)踐中增強(qiáng)大學(xué)組織變革相關(guān)主體的經(jīng)濟(jì)理性意識(shí)和理性認(rèn)知能力，進(jìn)而對(duì)控制變革成本，擴(kuò)大變革績(jī)效有所裨益，因此也具有一定的實(shí)踐價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　李桂榮，1965年8月出生，河南許昌人。1987年畢業(yè)于河南大學(xué)學(xué)校教育專業(yè)，獲得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；1990年畢業(yè)于河南大學(xué)教育學(xué)原理專業(yè)，獲得教育學(xué)碩士學(xué)位；2006年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，獲得管理學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)為河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、河南大學(xué)教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)、河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)系主任、河南大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理碩士點(diǎn)牽頭導(dǎo)師、河南大學(xué)教學(xué)十佳教師、河南省高校青年骨干教師、河南省教育學(xué)研究會(huì)秘書長(zhǎng)、中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事。主要從事教育原理、教育經(jīng)濟(jì)、教育管理等方面的研究與教學(xué)，先后在《教育研究》等刊物上發(fā)表論文多篇，獨(dú)著和參編著作多部，主持和參加各類科研課題多項(xiàng)。

圖書目錄

第一章問題提出、意義論證與研究設(shè)計(jì)
　一問題提出與研究假設(shè)
　?。ㄒ唬﹩栴}提出
　　（二）研究假設(shè)
　二研究目的與研究意義
　?。ㄒ唬┭芯磕康?br />　?。ǘ┭芯恳饬x
　三研究范式與研究方法
　?。ㄒ唬┭芯糠妒?br />　　（二）研究方法
　四相關(guān)研究與文獻(xiàn)綜述
　?。ㄒ唬╆P(guān)于“大學(xué)組織”的研究
　?。ǘ╆P(guān)于“經(jīng)濟(jì)組織及其變革”的研究
　?。ㄈ╆P(guān)于“大學(xué)組織變革”的研究
　?。ㄋ模╆P(guān)于“大學(xué)組織變革經(jīng)濟(jì)理性”的研究
　五體系結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新之處
　?。ㄒ唬w系結(jié)構(gòu)
　　（二）創(chuàng)新之處
　?。ㄈ┖罄m(xù)研究空間
第二章基本概念與理論基礎(chǔ)
　一基本概念
　　（一）大學(xué)組織
　?。ǘ┙M織變革
　?。ㄈ┙?jīng)濟(jì)理性
　二理論基礎(chǔ)
　　（一）組織變革理論
　?。ǘ┙M織經(jīng)濟(jì)學(xué)理論
第三章大學(xué)組織變革價(jià)值取向理論
　一生存性價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)：拓展大學(xué)學(xué)術(shù)使命
　?。ㄒ唬W(xué)術(shù)與大學(xué)學(xué)術(shù)性的含義
　?。ǘ┩卣箤W(xué)術(shù)使命是大學(xué)組織變革的生存性價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
　二發(fā)展性價(jià)值訴求：增進(jìn)大學(xué)辦學(xué)效益
　?。ㄒ唬┺k學(xué)效益與辦學(xué)效率的含義
　?。ǘ┰鲞M(jìn)辦學(xué)效益是大學(xué)組織變革的發(fā)展性價(jià)值訴求
　三戰(zhàn)略性價(jià)值選擇：提升大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)能力
　?。ㄒ唬┐髮W(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的含義
　?。ǘ┨嵘?jìng)爭(zhēng)能力是大學(xué)組織變革的戰(zhàn)略性價(jià)值選擇
　四過程性價(jià)值取向：彰顯變革經(jīng)濟(jì)理性
　?。ㄒ唬┐髮W(xué)組織變革經(jīng)濟(jì)理性的含義
　?。ǘ┱蔑@變革經(jīng)濟(jì)理性是大學(xué)組織變革的過程性價(jià)值取向
第四章大學(xué)組織變革利益主體理論
　一明確大學(xué)組織變革利益主體的意義
　　（一）大學(xué)組織變革多元利益主體的客觀實(shí)在性
　?。ǘ┟鞔_大學(xué)組織變革利益主體的現(xiàn)實(shí)必要性
　二確立大學(xué)組織變革利益主體的依據(jù)
　?。ㄒ唬├碚撘罁?jù)：利益相關(guān)者理論和利益集團(tuán)理論
　?。ǘ?shí)踐依據(jù)：大學(xué)組織委托代理鏈條
　三大學(xué)組織利益主體的變革效用函數(shù)
　?。ㄒ唬┱捌涔賳T的變革效用函數(shù)
　?。ǘW(xué)校及其工作人員的變革效用函數(shù)
　　（三）學(xué)生的變革效用函數(shù)
　四大學(xué)組織相關(guān)利益主體對(duì)變革的阻障
　?。ㄒ唬﹤€(gè)體阻力
　?。ǘW(xué)校阻力
　?。ㄈ┥鐣?huì)阻力
　五大學(xué)組織變革利益主體的權(quán)力爭(zhēng)奪
　　（一）權(quán)力爭(zhēng)奪的內(nèi)容與能力
　?。ǘW(xué)校內(nèi)部的權(quán)力爭(zhēng)奪
　?。ㄈW(xué)校與政府之間的權(quán)力爭(zhēng)奪
第五章大學(xué)組織變革成本理論
第六章大學(xué)組織變革收益理論
第七章強(qiáng)制性變革典型分析：20世紀(jì)末期以來中國(guó)高校的校際間合并
第八章誘致性變革典型分析：20世紀(jì)末期以來中國(guó)高校獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展
附錄1：關(guān)于大學(xué)組織變革經(jīng)濟(jì)理性理論建構(gòu)的訪談提綱
附錄2：關(guān)于大學(xué)組織變革主體利益偏好的調(diào)查問卷
附錄3：關(guān)于高校合并績(jī)效評(píng)價(jià)的調(diào)查問卷
主要參考文獻(xiàn)
后記：記下一顆感恩的心