藝術(shù)散文創(chuàng)作論

自序
第一章　藝術(shù)散文之障：人的心靈遮蔽
一　中學(xué)語文教育對(duì)人的遮蔽
(一) 作文教學(xué)問題嚴(yán)重
(二) 范文教學(xué)問題嚴(yán)重
(三) 韓寒現(xiàn)象
(四) 關(guān)于語文
二　大學(xué)中文教育對(duì)人的遮蔽
(一) 審視“產(chǎn)品”
(二) 反思“生產(chǎn)”
(三) 反思自身
三　人與散文
第二章　藝術(shù)散文之要：用形象說話
一　認(rèn)識(shí)文學(xué)
(一) 文學(xué)
(二) 文學(xué)的特征
二　認(rèn)識(shí)形象
(一) 形象
(二) 形象的作用
(三) 文學(xué)創(chuàng)造形象很難
(四) 想象
(五) 虛構(gòu)
第三章　藝術(shù)散文之源：感受
一　“無話可說”現(xiàn)象分析
二　感受與藝術(shù)感受
(一) 感受力
(二) 藝術(shù)感受力
(三) 對(duì)藝術(shù)美的感受能力
(四) 對(duì)生活美的感受能力
第四章　藝術(shù)“散文”之意：廓清概念
一　“散文”一詞的由來
二　古代的散文
(一) 散文概念的本義
(二) 散文概念的新義
三　現(xiàn)代的散文
(一)嬗變的原因
(二)嬗變之第一步
(三)嬗變之第二步
(四)嬗變之第三步
四　當(dāng)代的散文
(一) 對(duì)現(xiàn)代散文觀的繼承
(二) 當(dāng)代散文概念的含混與錯(cuò)雜
(三) 當(dāng)代散文概念的重新界定
五　關(guān)于“大散文”的討論
第五章　藝術(shù)散文之本：特質(zhì)
一　質(zhì)疑既有觀點(diǎn)
(一) 形散神聚說
(二) 詩意說
(三) 有我論
二　藝術(shù)散文的特質(zhì)
(一) 表現(xiàn)的藝術(shù)
(二) 無規(guī)矩的藝術(shù)
(三) 精粹的藝術(shù)
第六章　藝術(shù)散文之術(shù)：描寫與敘述
一　藝術(shù)散文的描寫
(一) 關(guān)于描寫
(二) 白描與細(xì)描
(三) 直接描寫與間接描寫
(四) 肖像描寫
(五) 行動(dòng)描寫
(六) 細(xì)節(jié)描寫
二　藝術(shù)散文的敘述
(一) 關(guān)于敘述
(二) 散文敘述的要求
第七章 當(dāng)代藝術(shù)散文之寫人(上)：宗璞《哭小弟》
一 藝術(shù)散文的寫人
二 《哭小弟》
(一) 結(jié)構(gòu)
(二) 細(xì)讀
第八章　藝術(shù)散文之寫人(下)：牛漢《祖母的呼喚》
一　關(guān)于牛漢
二　《祖母的呼喚》
(一)結(jié)構(gòu)
(二)細(xì)讀
第九章　藝術(shù)散文之記事：唐韻《生命從指尖消失》
一　藝術(shù)散文的記事
二　《生命從指尖消失》
(一) 結(jié)構(gòu)
(二) 細(xì)讀
第十章　藝術(shù)散文之狀物(上)：林希《淚的重量》
一　藝術(shù)散文的狀物
二　《淚的重量》
(一 )結(jié)構(gòu)
(二) 細(xì)讀
第十一章　藝術(shù)散文之狀物(下)：劉亮程《走向蟲子》
一　關(guān)于劉亮程
二　《走向蟲子》
(一) 結(jié)構(gòu)
(二) 細(xì)讀
三　劉亮程的其他散文
第十二章　藝術(shù)散文之繪景：季羨林《幽徑悲劇》
一　藝術(shù)散文的繪景
二　《幽徑悲劇》
(一)結(jié)構(gòu)
(二)細(xì)讀
后記