美國公立高等教育機制研究

定　價：￥16.00

作　者：	楊曉波
出版社：	山西教育出版社
叢編項：	中國當(dāng)代教育學(xué)術(shù)文庫
標(biāo)　簽：	教育理論與研究

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ISBN：	9787544034715	出版時間：	2008-02-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	234	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　從歷史與現(xiàn)實、理論與實踐的角度，論述了美國聯(lián)邦和州兩級政府如何從管理體制設(shè)計、公共政策制定等方面來充分發(fā)揮政府職能，以保證公立高等教育公共性原則在實踐中得以貫徹和堅持。在美國社會中，作為公共機構(gòu)的公立高校是政府的主要資助對象和監(jiān)督對象，美國政府的高等教育公共政策、立法規(guī)章制度及管理系統(tǒng)構(gòu)成了美國公立高等教育的運作機制。根據(jù)機制運作的不同方向和層面，美國公立高等教育機制可以分為縱向機制和橫向機制兩大類：縱向機制主要指聯(lián)邦政府和州政府兩級政府的高教管理機制和規(guī)章制度；而責(zé)任與自治政策和高等教育財政政策是美國公立高等教育事業(yè)的橫向機制?！睹绹⒏叩冉逃龣C制研究》的研究表明，公立高等教育肩負(fù)著促進社會發(fā)展和社會民主、維護社會平等的重任。在當(dāng)今世界，要實現(xiàn)和維護公立高等教育的基本原則，就必須有政府的立法、政策、管理系統(tǒng)提供的強有力的機制保障。

作者簡介

　　楊曉波，女，1965年8月出生，1987年獲北京大學(xué)歷史系學(xué)士學(xué)位，1990年獲北京大學(xué)高等教育研究所高等教育學(xué)碩士學(xué)位，2002年獲北京師范大學(xué)教育學(xué)博士學(xué)位，2005年獲美國得克薩斯A&M大學(xué)教育管理學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)任國家教育行政學(xué)院國際教育教研部副主任、副研究員。專業(yè)研究方向為高等教育管理、比較教育。近年來，在高等教育研究領(lǐng)域的核心期刊上發(fā)表論文十余篇，翻譯出版了備受西方學(xué)者推崇的經(jīng)典著作——伊娃娜·林肯所著的《自然主義研究——21世紀(jì)社會科學(xué)研究范式》，另一部英文研究專著《局內(nèi)人的視角——中國大學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及領(lǐng)導(dǎo)力需求》由德國著名的學(xué)術(shù)性出版社VDM Vetlag Dr.Muller出版發(fā)行。

圖書目錄

中文摘要
英文摘要
緒論
一、問題的提出
二、關(guān)鍵詞說明
三、研究思路及研究內(nèi)容
四、研究基礎(chǔ)
五、研究方法
第一章處于十字路口的美國公立高等教育
一、入學(xué)
二、學(xué)術(shù)水平和教育質(zhì)量
三、科研和為社會服務(wù)
四、責(zé)任
五、公共財政支持
六、高校管理權(quán)問題
第二章政府與美國公立高等教育的產(chǎn)生和發(fā)展
第一節(jié) 美國公立高等教育的基礎(chǔ)
一、公立教育的理念
二、公立小學(xué)的建立和市民教育
三、教育機會的擴展——公立中學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展
四、公立學(xué)校的教師培養(yǎng)
五、美國公立學(xué)校的功能與作用
第二節(jié) 政府功能的新理念與美國公立高等教育的產(chǎn)生
一、殖民地時期的學(xué)院
二、政府與教會爭奪教育權(quán)
三、達特茅斯法案
四、弗吉尼亞大學(xué)的建立
五、聯(lián)邦政府與贈地大學(xué)的興起
第三節(jié) 政府的大力支持與美國公立高等教育的發(fā)展
一、公立高等教育的教育理念與州經(jīng)濟社會發(fā)展
二、聯(lián)邦政府大力資助下的美國高等教育事業(yè)
三、當(dāng)前情況
第四節(jié) 作為一種公共利益的美國公立高等教育
一、個人從高等教育中獲得的直接收益
二、社會從高等教育中獲得的伺接收益
三、公立高等教育的社會服務(wù)
四、公立高等教育與州經(jīng)濟發(fā)展
第三章聯(lián)邦政府高教政策與美國公立高等教育
一、聯(lián)邦政府的高等教育責(zé)任
二、聯(lián)邦政府的高等教育資助政策
三、聯(lián)邦政府有關(guān)高等教育的稅收政策
四、聯(lián)邦政府有關(guān)高等教育的規(guī)章制度
第四章州政府管理與美國公立高等教育
第一節(jié) 州高等教育的政策環(huán)境
一、州政府、環(huán)境與高等教育
二、州高等教育管理機制的歷史發(fā)展
第二節(jié) 州立高等教育系統(tǒng)設(shè)置
一、系統(tǒng)設(shè)置的三種模式
二、州政府高等教育管理機構(gòu)
第三節(jié) 州高等教育系統(tǒng)設(shè)置模式的三大案例
一、聯(lián)邦式管理模式——得克薩斯州高等教育系統(tǒng)
二、統(tǒng)一式管理模式——佐治亞州高等教育系統(tǒng)
三、分割式管理模式——加利福尼亞州高等教育系統(tǒng)
四、小結(jié)
第五章美國公立高等教育的橫向機制
第一節(jié) 責(zé)任與自治
一、高等教育責(zé)任與高等學(xué)校自治關(guān)系的歷史發(fā)展
二、高等學(xué)校的自治
三、解除對高等教育的管制
四、公立高等教育的績效撥款制
五、伙伴關(guān)系模式
第二節(jié) 公立高等教育的財政政策
一、州高等教育財政撥款政策
二、公立高校學(xué)費政策
三、州政府學(xué)生資助政策
四、聯(lián)邦政府學(xué)生資助政策
五、高教投資狀況的惡化
第六章對策與建議——美國公立高等教育的未來發(fā)展
一、入學(xué)224
二、教育質(zhì)量226
三、科研與為社會服務(wù)
四、責(zé)任227
五、公共財政支持
六、高校管理權(quán)問題
結(jié)束語
致謝