職業(yè)教育實踐

定　價：￥25.00

作　者：	鄭光華
出版社：	西南財經大學出版社
叢編項：
標　簽：	各類教育

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ISBN：	9787810888912	出版時間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	306	字數(shù)：

內容簡介

　　職業(yè)教育實踐是以描述教學行為過程的方式開展的教育研究。它是研究者通過自己的親身經歷對有意義的職業(yè)教育、教學紀實的描述與分析，揭示出內隱于這些教學實踐和行為背后的教育、教學思想、理念以及意義價值。從實踐上講，職業(yè)教育與從事職業(yè)教育工作者思想認識發(fā)展的取向包含三個層面：一是職業(yè)教育學科發(fā)展和教育知識與我國社會經濟發(fā)展變化之間千絲萬縷的聯(lián)系；二是基于職業(yè)教育教學實踐的反思、認識和提高，是建立在對職業(yè)教育工作者自身教育教學反思的基礎上，特別是借助職業(yè)教育理論指導下的案例解讀，逐漸積累而成的富有個性的職業(yè)教育實踐的見解和創(chuàng)意；三是隨著職業(yè)教育發(fā)展，從事教育教學工作者通過個人的學習研究與實踐反思，更為重要的是在職業(yè)教育工作者群體中形成的理念和職業(yè)教學模式的更新。

作者簡介

　　鄭光華，男，中共黨員，1947年出生于江西九江市。籍貫湖北黃梅。先后就讀于九江船舶工業(yè)學校導航儀表裝配專業(yè)和上海交通大學機械制造工藝及設備專業(yè)，畢業(yè)后留校工作，現(xiàn)任九江職業(yè)技術學院圖書館館長、教授。江西省科學技術協(xié)會人才庫成員、中國高等教育研究會會員、中國管理科學研究院企業(yè)管理創(chuàng)新研究所高級研究員、中國圖書館學會會員、中國造船工程學會會員。

圖書目錄

第一章　職業(yè)教育辦學理念
一、中專專業(yè)建設應體現(xiàn)中專培養(yǎng)目標
二、中專教育改革要主動適應市場的發(fā)展
三、學生能力培養(yǎng)是教育改革的關鍵
四、主動適應，搞好與企業(yè)（所）的合作辦學
五、滾動制學籍管理的試行
六、關于杭州船舶工業(yè)學校教學實習中心調查情況匯報
七、高職、中專學生綜合能力素質的培養(yǎng)
八、培養(yǎng)綜合應用型人才是高職教育的特色
九、走出對素質教育認識的誤區(qū)
十、高職教育應把實踐教學和技能訓練放在學校教學的核心地位
十一、造就精于市場經濟的技術人才
十二、構建職業(yè)學校全面素質教育培養(yǎng)新模式
十三、高職教育要抓住主動適應社會主義人才市場的關鍵
十四、夯實基礎，深化教育教學改革，辦好五年制高職
十五、九江職業(yè)技術學院2003年首屆教代會提案
十六、高職教育要更新觀念堅持因材施教的原則
十七、堅持在學習與研究中探索高職學校教育
十八、構建高職教育教學課程新體系
　十九、以工程技術型課程為載體實施職業(yè)素養(yǎng)教育
　二十、創(chuàng)建全國示范性職業(yè)技術學院的思考
　二十一、創(chuàng)建全國示范性職業(yè)技術學院的微觀思考
第二章　職業(yè)學校教師素質
一、實驗實習教師素質修養(yǎng)的思考
二、“雙師型”教師的素質及其培養(yǎng)途徑
三、素質教育師德建設
四、高等職業(yè)技術學校應加強師生的信息素養(yǎng)教育
五、高職教師應改變傳統(tǒng)觀念，因材施教，在課程改革上下功夫
六、職業(yè)學校教師應努力完善自身能力結構
第三章　職業(yè)學校學生素質及思想教育
一、實習中的心理學探討
二、必須重視教學實習中的德育教育
三、要善于運用贊美激勵學生奮發(fā)進取
四、把安全防災減災教育納入學校教學計劃
五、節(jié)能教育是學生素質教育的重要內容
六、學校圖書館應加強對學生規(guī)則意識的培養(yǎng)
七、高等職業(yè)學院新生班主任調適期工作淺析
八、高等職業(yè)學校班主任工作的探討
九、職業(yè)道德課程實施課研模塊教學的探索
十、新時期激發(fā)高職學生潛能的探析
第四章　職業(yè)教育模式
一、我校生產實習教學現(xiàn)狀及改進
二、滾壓工藝在鋼套內孔加工中的應用
三、在Y3150型滾齒機上加工少齒數(shù)大螺旋角的圓柱齒輪
第五章　高職學校圖書館文化
參考文獻
后記