工科物理教程教師參考書（第3版）

第1部分 《大學物理》教學引論
　§1.1 為什么教《大學物理》
1.1.1 大學教育的任務(wù)
1.1.2 《大學物理》課程的定位
1.1.3 “新時代的物理學”帶來的啟迪
　§1.2 《大學物理》課程教什么
1.2.1 大學教師的作用和角色定位
1.2.2 《大學物理》教學要突出“概念、框架、思路、方法”
1.2.3 加強“兩個有機滲透”，促進漸進式改革，突顯教學時代性和工科物理特色
1.2.4 教學的首要任務(wù)是育人
　§1.3 怎樣教《大學物理》
1.3.1 組織大學物理教學的一般原則
1.3.2 加強對學生學習方法的指導
1.3.3 重視演示實驗，合理地綜合運用多種輔助教學手段
1.3.4 積極創(chuàng)造條件，開展第二課堂和物理小論文活動
1.3.5 精心組織考試，科學管理教學
　§1.4 附錄
1.4.1 論文一 探討大學生智能發(fā)展規(guī)律改革物理教學的設(shè)想與實踐
1.4.2 論文二 工科大學生智能培養(yǎng)問題的探討
1.4.3 論文三 積極創(chuàng)造條件，開展物理第二課堂活動
第2部分 《工科物理教程》（第3版）的編寫思想與教學建議
　§2.1 重視并認真上好《大學物理》緒論課
2.1.1 緒論課的功能
2.1.2 緒論課講什么？
　§2.2 工科物理大作業(yè)的使用說明
2.2.1 傳統(tǒng)作業(yè)的局限性
2.2.2 習題作業(yè)的新模式及使用說明
2.2.3 使用效果
　§2.3 第工篇《工科物理導論》的編寫思想與教學建議
2.3.1 編寫思想
2.3.2 教學建議
　§2.4 質(zhì)點力學（第2章-第4章）的編寫思想與教學建議
2.4.1 編寫思想
2.4.2 教學建議
　§2.5 剛體的定軸轉(zhuǎn)動（第5章）的編寫思想與教學建議
2.5.1 編寫思想
2.5.2 教學建議
　§2.6 電磁學（第6章-第8章）的編寫思想與教學建議
2.6.1 編寫思想
2.6.2 教學建議
　§2.7 熱學（第9章、第l0章）的編寫思想與教學建議
2.7.1 編寫思想
2.7.2 教學建議
　§2.8 波動篇（第11章-第l3章）的編寫思想與教學建議
2.8.1 編寫思想
2.8.2 教學建議
　§2.9 近代物理（第14章-第l7章）的編寫思想與教學建議
2.9.1 編寫思想
2.9.2 教學建議
　§2.10 物理知識窗和名家銘言匯總
2.10.1 物理知識窗（46項）分類索引
2.10.2 名家銘言
第3部分 練習題參考解答（選解）
練習1 物理世界
練習2 時間、空間與運動學
練習3 牛頓運動定律
練習4 守恒定律
練習5 剛體的定軸轉(zhuǎn)動
練習6 靜電場
練習7 恒定磁場
　……
第4部分　《工科物理大作業(yè)》參考解答