戰(zhàn)后美國(guó)聯(lián)邦政府大學(xué)生資助政策研究

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	楊克瑞著
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	京師高等教育論叢
標(biāo)　簽：	世界各國(guó)教育

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787303092093	出版時(shí)間：	2008-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	307	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《戰(zhàn)后美國(guó)聯(lián)邦政府大學(xué)生資助政策研究》通過(guò)對(duì)戰(zhàn)后美國(guó)國(guó)會(huì)出臺(tái)的系列高等教育政策的分析，考察了美國(guó)大學(xué)生資助政策的形成、發(fā)展及其對(duì)高等教育和社會(huì)發(fā)展的歷史影響。通過(guò)理論的分析，結(jié)合美國(guó)聯(lián)邦政府大學(xué)生資助政策不同時(shí)期的特點(diǎn)，《戰(zhàn)后美國(guó)聯(lián)邦政府大學(xué)生資助政策研究》運(yùn)用政治學(xué)研究的方法，將美國(guó)大學(xué)生資助政策的發(fā)展分為法制化追尋（1958-1968）、膨脹性擴(kuò)張（1965-1981）、保守性對(duì)峙（1981-1993）和“第三條道路”改革（1993-1998）四個(gè)階段，勾勒出美國(guó)聯(lián)邦政府大學(xué)生資助政策發(fā)展的清晰輪廓，分析了政策發(fā)展過(guò)程中各利益集團(tuán)的分歧與斗爭(zhēng)，闡述了每個(gè)時(shí)期大學(xué)生資助政策所產(chǎn)生的社會(huì)意義及其對(duì)美國(guó)高等教育發(fā)展的影響。美國(guó)聯(lián)邦大學(xué)生資助政策近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展經(jīng)歷了政策的確立、膨脹性擴(kuò)張、保守性轉(zhuǎn)向和第三條道路的突破等重大變革，呈現(xiàn)出“Z”字型的政策發(fā)展搖擺。但是，歷史的循環(huán)不是簡(jiǎn)單的反復(fù)，每個(gè)時(shí)期都體現(xiàn)出不同的時(shí)代主題。四個(gè)發(fā)展時(shí)期的問(wèn)題焦點(diǎn)分別表現(xiàn)為大學(xué)生資助政策的理念之爭(zhēng)，范圍之爭(zhēng)、規(guī)模之爭(zhēng)與實(shí)施技術(shù)之爭(zhēng)等核心問(wèn)題。在這些問(wèn)題爭(zhēng)論的背后，更體現(xiàn)了不同歷史時(shí)期社會(huì)公正觀的變遷。

作者簡(jiǎn)介

　　楊克瑞，山東鄄城人，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，沈陽(yáng)師范大學(xué)副教授、研究生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)楦叩冉逃螌W(xué)與高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)，參與或主持多項(xiàng)國(guó)家或省級(jí)課題，在《教育研究》、《教育與經(jīng)濟(jì)》、《高等教育研究》、《中國(guó)教育學(xué)刊》等中文核心期刊發(fā)表論文30余篇，出版著作5部。主要學(xué)術(shù)著作有：《教育經(jīng)濟(jì)學(xué)新論》（合著），《期望與失望：美國(guó)高校學(xué)生資助政策探析》等。

圖書(shū)目錄

導(dǎo)論
一、研究目的
二、概念界定
三、研究思路
第一章美國(guó)大學(xué)生資助政策的源流
第一節(jié) 美國(guó)大學(xué)生資助的早期探索
一、早期大學(xué)生資助的嘗試
二、州政府的早期學(xué)生資助
三、杰斐遜論學(xué)生資助
第二節(jié) 美國(guó)聯(lián)邦政府早期的學(xué)生資助
一、“新政”與聯(lián)邦學(xué)生資助
二、退伍軍人教育資助
三、杜魯門(mén)公平資助的理想
四、聯(lián)邦政府早期資助的特點(diǎn)
第二章美國(guó)聯(lián)邦政府大學(xué)生資助政策的成型
第一節(jié) “不期而遇”的國(guó)防助學(xué)貸款
一、保守的艾森豪威爾
二、“衛(wèi)星沖擊波”
三、國(guó)防學(xué)生資助
四、歷史成就及意義
第二節(jié) 大政府的興起
一、凱恩斯主義與聯(lián)邦權(quán)力的崛起
二、國(guó)家福利主義思潮的影響
三、人力資本理論的作用
四、肯尼迪的開(kāi)拓努力
五、約翰遜的初步成功
第三節(jié) 大學(xué)生資助立法
一、立法歷程
二、資助方式
三、《高等教育法》的意義
第三章美國(guó)聯(lián)邦政府大學(xué)生資助政策的擴(kuò)展
第一節(jié) 面臨挑戰(zhàn)的教育公平與自由
一、危機(jī)中的高等教育
二、新自由主義教育觀
三、政策的社會(huì)基礎(chǔ)
四、學(xué)費(fèi)與教育貸款
第二節(jié) “基本教育機(jī)會(huì)”的確定
一、傳統(tǒng)與變革
二、學(xué)生資助的項(xiàng)目改革
三、權(quán)利正義的歷史選擇
第三節(jié) 高等教育機(jī)會(huì)的擴(kuò)大
一、中產(chǎn)階層的需求
二、《中等收入學(xué)生資助法》及其影響
三、1980年《高等教育法》的修訂
四、公共選擇與政府失靈
第四章美國(guó)聯(lián)邦政府大學(xué)生資助政策的調(diào)整
第一節(jié) 里根的新保守主義
一、新保守主義的崛起
二、里根的社會(huì)改革思想
三、學(xué)生資助政策的初步調(diào)整
四、高等教育界的抗?fàn)?br />第二節(jié) 1986年《高等教育法》的修訂
一、問(wèn)題與分歧
二、法案修訂的主要內(nèi)容及影響
四、政策的價(jià)值分析
第三節(jié) 成本分擔(dān)：學(xué)生資助的理論發(fā)展
一、高等教育的新問(wèn)題：財(cái)政危機(jī)
二、教育投資的新理念：文憑篩選
三、高等教育財(cái)政改革：成本分擔(dān)
四、成本分擔(dān)對(duì)高等教育政策的影響
第四節(jié) 1992年法案的修訂
一、學(xué)生資助問(wèn)題的分析
二、法案修訂引發(fā)的爭(zhēng)議
三、法案內(nèi)容的修改
四、歷史成就與問(wèn)題
第五章美國(guó)聯(lián)邦政府大學(xué)生資助政策的再調(diào)整
第一節(jié) “第三條道路”的教育觀
一、“第三條道路”之路
二、克林頓的社會(huì)改革
三、人力資源投資與教育
第二節(jié) 克林頓與學(xué)生資助改革
一、直接貸款改革
二、國(guó)家服務(wù)立法
三、中期政策調(diào)整
第三節(jié) 1998年《高等教育法》修訂
一、立法過(guò)程分析
二、主要內(nèi)容修改
三、法案影響及評(píng)價(jià)
四、自由正義：“第三條道路”的實(shí)質(zhì)
第六章結(jié)語(yǔ)
第一節(jié) 美國(guó)大學(xué)生資助的發(fā)展特點(diǎn)
一、歷史走勢(shì)分析
二、學(xué)生資助特點(diǎn)
第二節(jié) 美國(guó)大學(xué)生資助的問(wèn)題及政策分析
一、實(shí)踐問(wèn)題爭(zhēng)議
二、公共理性重建
三、大學(xué)生資助的理論啟示
第三節(jié) 中國(guó)大學(xué)生資助政策的發(fā)展與改堇
一、中國(guó)大學(xué)生資助政策的歷史與基本成就
二、中國(guó)大學(xué)生資助制度特點(diǎn)及其評(píng)析
三、中國(guó)大學(xué)生資助政策的發(fā)展改革
附錄
附錄1：美國(guó)聯(lián)邦大學(xué)生資助的主要類(lèi)型及其名稱(chēng)更替一覽表
附錄2：美國(guó)常見(jiàn)學(xué)生貸款擔(dān)保機(jī)構(gòu)
參考文獻(xiàn)
后記