幼兒園快樂與發(fā)展課程（教師教學(xué)用書 托班）

第一部分　總論
　一、快樂與發(fā)展課程的特點
　二、快樂與發(fā)展課程的基本思想
　?。ㄒ唬讉€重要概念
　　（二）快樂與發(fā)展課程遵循的原則
　?。ㄈ┛鞓放c發(fā)展課程的課程機制
　　（四）各年齡班的主要活動方式
　?。ㄎ澹┛鞓放c發(fā)展課程需要的園內(nèi)支持系統(tǒng)
　三、本冊教師教學(xué)用書編寫和使用說明
　?。ㄒ唬┩邪唷罨淖匀粷B透
　　（二）編寫特色
　?。ㄈ┦褂谜f明與建議
第二部分　托班教養(yǎng)大綱
　一、3歲兒童的生理特點
　?。ㄒ唬┥L發(fā)育的基本規(guī)律
　　（二）嬰幼兒的體格生長
　?。ㄈ└髌鞴傧到y(tǒng)的解剖生理特點
　二、3歲前兒童的心理特點
　?。ㄒ唬└兄?、運動、語言的發(fā)展
　?。ǘ┬睦淼陌l(fā)展
　三、托班教養(yǎng)大綱
　?。ㄒ唬?～3歲幼兒的年齡特點
　?。ǘ┙逃齼?nèi)容與要求
　?。ㄈ┙甜B(yǎng)環(huán)境
　?。ㄋ模┙甜B(yǎng)原則
　　（五）對教師的要求
　?。┙甜B(yǎng)途徑
　四、托班教養(yǎng)工作評價
　?。ㄒ唬┩邪嘟甜B(yǎng)工作評價的目的和意義
　　（二）設(shè)計托班教養(yǎng)工作評價標(biāo)準(zhǔn)的思考
　?。ㄈ┩邪嘟甜B(yǎng)工作評價的原則
　　（四）評價托班教養(yǎng)工作應(yīng)注意的問題
第三部分　課程安排與指導(dǎo)
　一、入園準(zhǔn)備
　?。ㄒ唬┘以L
　?。ǘ┤雸@適應(yīng)
　?。ㄈ┬律议L會
　二、9月課程安排與指導(dǎo)
　?。ㄒ唬┰掠媱?br />　　（二）第一周周計劃
　?。ㄈ┑诙苤苡媱?br />　?。ㄋ模┑谌苤苡媱?br />　?。ㄎ澹┑谒闹苤苡媱?br />　?。┗顒訉嶄洶咐c分析
　三、10月課程安排與指導(dǎo)
　?。ㄒ唬┰掠媱?br />　　（二）第二周周計劃
　?。ㄈ┑谌苤苡媱?br />　?。ㄋ模┑谒闹苤苡媱?br />　?。ㄎ澹┗顒訉嶄洶咐c分析
　四、11月課程安排與指導(dǎo)
　?。ㄒ唬┰掠媱?br />　?。ǘ┑谝恢苤苡媱?br />　?。ㄈ┑诙苤苡媱?br />　?。ㄋ模┑谌苤苡媱?br />　?。ㄎ澹┑谒闹苤苡媱?br />　　（六）活動實錄案例與分析
　五、12月課程安排與指導(dǎo)
　?。ㄒ唬┰掠媱?br />　?。ǘ┑谝恢苤苡媱?br />　?。ㄈ┑诙苤苡媱?br />　?。ㄋ模┑谌苤苡媱?br />　?。ㄎ澹┑谒闹苤苡媱?br />　　（六）活動實錄案例與分析
　六、1～2月課程安排與指導(dǎo)
　?。ㄒ唬┰掠媱?br />　?。ǘ┘倨诨顒影才?br />　?。ㄈ┗顒訉嶄洶咐c分析
第四部分　游戲材料100例
附錄　托班教養(yǎng)管理制度
參考文獻(xiàn)
說明