兒童早期的科學探究

　　《兒童早期的科學探究》分為早期的科學體驗、探究的重要性、認識和了解世界、發(fā)展積極的科學態(tài)度、創(chuàng)造性的早期體驗、創(chuàng)造性的教學和供給六章，旨在幫助教師積極引導(dǎo)兒童對產(chǎn)生的好奇和疑問作進一步的探究和思考。書中突出了為兒童創(chuàng)設(shè)激勵性的學習環(huán)境以及兒童與受過良好培訓(xùn)的成年人互動的重要性，也闡述了兒童早期經(jīng)驗的范圍、性質(zhì)和哲學基礎(chǔ)，以及兒童的科學技能、科學理解及科學態(tài)度的發(fā)展等一些基礎(chǔ)性問題。

　　簡·約翰斯頓是英國市市肯郡格勞斯泰斯特主教學院教育學高級講師及幼兒教育學專業(yè)學科帶頭人，長期致力于對全世界范圍的幼兒進行廣泛的研究。