和諧文化建設(shè)與研究

和諧管理
基于哲學(xué)的“以人為本”思想與科學(xué)發(fā)展觀
“以人為本”的管理觀
“以人為本”的教育觀
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高校發(fā)展
需要對(duì)人力資本投資的影響分析
發(fā)展山東衛(wèi)生人力的幾點(diǎn)思考
下崗職工的再就業(yè)分類(lèi)指導(dǎo)
健康危險(xiǎn)因素及其對(duì)策
基于和諧的高校文化建設(shè)與管理
高等醫(yī)學(xué)教育改革現(xiàn)狀與基于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)策建議
深入學(xué)習(xí)貫徹《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》
創(chuàng)新教育的基本理論與實(shí)踐方略
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展 創(chuàng)新辦學(xué)特色
以科學(xué)管理適應(yīng)市場(chǎng)謀生存 靠改革創(chuàng)新打造特色求發(fā)展
以就業(yè)為導(dǎo)向 深化教學(xué)改革
清晰的定位 靈活的機(jī)制 規(guī)范的管理
基于雙證書(shū)制度的職業(yè)教育研究
精誠(chéng)所至 金石為開(kāi)
實(shí)行目標(biāo)管理 提高學(xué)生素質(zhì)
系統(tǒng)化管理與層次化教育初探
教育信息化與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)
經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型期對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的評(píng)價(jià)與對(duì)策
“基于戰(zhàn)略的濟(jì)南趵突泉釀酒公司績(jī)效評(píng)價(jià)體系研究”報(bào)告
試論衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的制定與控制
關(guān)于中國(guó)醫(yī)藥企業(yè)管理創(chuàng)新的探討
和諧倫理
基于和諧文化的價(jià)值論衡
關(guān)于“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵
關(guān)于“三個(gè)代表”重要思想精神實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)與思考
“三個(gè)文明”的辯證關(guān)系與協(xié)調(diào)發(fā)展
學(xué)校精神環(huán)境的優(yōu)化
教育行為選擇與評(píng)價(jià)的倫理分析
師德原則論衡
當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信危機(jī)與教育方略
關(guān)于生命倫理學(xué)的認(rèn)識(shí)與思考
后現(xiàn)代醫(yī)學(xué)文化中醫(yī)患關(guān)系的道德論衡
計(jì)算機(jī)專(zhuān)家系統(tǒng)診療的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)問(wèn)題分析
職業(yè)倦怠與醫(yī)患關(guān)系論衡
醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變與醫(yī)德教育的調(diào)適
醫(yī)德教育統(tǒng)一論
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的醫(yī)德教育價(jià)值論
醫(yī)學(xué)倫理學(xué)目標(biāo)教學(xué)的理論認(rèn)識(shí)與實(shí)際操作
醫(yī)學(xué)美學(xué)思想的辯證發(fā)展論衡t．
關(guān)于高等醫(yī)學(xué)院校美育教育的若干思考
和諧心理
關(guān)于心理學(xué)原理運(yùn)用于青年工作的思考
構(gòu)建聯(lián)結(jié)青年思想教育動(dòng)機(jī)與效果的橋梁
青年學(xué)生思想觀念的更新初探
關(guān)于青年思想政治工作的轉(zhuǎn)軌定點(diǎn)
青年學(xué)生心理健康的主要影響因素與心理衛(wèi)生措施
青年挫折心理的形成與對(duì)策
大學(xué)生犯罪及其對(duì)策建議
后記