留美生與中國社會學

導言
緒論
一、選題緣起及研究意義
二、學術(shù)史
1.從留學教育的研究成果看留美生與社會學東漸的研究
2.社會學史領域內(nèi)的相關(guān)研究
三、研究方法及思路
第一章 學科淵源
一、社會學的由來與發(fā)展
1.初創(chuàng)與形成——以歐洲為源頭
2.西學西漸——美國社會學的興起
二、社會學傳入中國
1.西學東漸與啟蒙一一傳入之基本背景
2.從“群學”到“社會學”——國人傳播陣容的嬗變
第二章 留美生研習社會學陣容之分析
一、群體概貌
1.留美生內(nèi)部學科分布與社會學
2.傳播陣容基本情況分析
二、事業(yè)之起點——留學生涯
1.動機與目標
2.學習面面觀
第三章 從“知識引進”到“固化系科”——留美生與中國社會學的學科化發(fā)展
一、以大學系科為中心——中國社會學學科化的開端
二、留美生與中國大學社會學系的創(chuàng)建及發(fā)展——制度化知識領域的形成
1.中國大學早期社會學課程之開設與社會學系建立之一般情況
2.燕京大學社會學系——留美生學術(shù)理念下的典型
三、留美生與高校社會學課程的設置
1.留美生開設的課程
2.留美生與社會學課程的標準化
第四章 學科化發(fā)展的鞏固完善與西學傳播的縱深化——留美生與中國社會學社及《社會學刊》
一、專業(yè)性學術(shù)團體的創(chuàng)建與學術(shù)刊物的發(fā)行
1.余天休與中國社會學會
2.留美生主持下的中國社會學社
二、留美生與《社會學刊》
1.《社會學刊》始末：編刊宗旨、刊物概況及其他
2.《社會學刊》編刊人與撰稿人之簡況分析
3.論文與篇幅之分析
第五章 主流地位、改良色彩、美國化傾向——留美生社會學研究的個案剖析與比較分析
一、綜合學派的集大成者：孫本文
1.生平、師承與學術(shù)道路
2.孫本文關(guān)于社會學理論的探索與社會問題的研究
二、吳景超與芝加哥學派
1.吳景超其人
2.一脈相承：芝加哥學派熏陶下的都市社會學研究
二、留學地緣與學術(shù)流派一一留美生及社會學研究之不同流派
1.中國社會學的流派：不同的劃分及評說
2.留美生與留法生之區(qū)別
3.留美生與馬克思主義學派之爭
第六章 留美生與社會學中國化的探索
一、從實用主義的“價值取向”到“學術(shù)覺悟”——“社會學中國化”的發(fā)生動機
二、20年代晚期——1937：社會學中國化的初步探索
1.結(jié)合本土的社會調(diào)查
2.本土特色的社會學理論體系及方法的建構(gòu)
三、抗戰(zhàn)期間的中國化探索——以社區(qū)研究為主題
1.吳文藻與社區(qū)研究的發(fā)起
2.社區(qū)研究的成果
四、余音繞梁：孫本文關(guān)于社會學中國化的藍圖計劃
結(jié)語
一、留美生傳播、研究社會學的特點
1.傳播內(nèi)容全面、深入、系統(tǒng)
2.學院派立場、改良傾向
3.注重社會學的學科化發(fā)展
4.美國化特征
二、建構(gòu)者與被建構(gòu)者的角色沖突——圍繞中國化探索與舶來性質(zhì)、依附品格
主要參考文獻