中國中學(xué)教育史

前言 ＼1
第一章 中學(xué)的傳入及其在中國的萌芽 ＼1
第一節(jié) 早期游歷官員對中學(xué)的介紹 ＼1
第二節(jié) 教會中學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展及其影響 ＼4
一、教會中學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 ＼4
二、教會中學(xué)的課程 ＼5
三、教會中學(xué)的影響 ＼9
第三節(jié) 早期改良派和維新派對中學(xué)的倡導(dǎo)與實(shí)踐 ＼10
第四節(jié) 普通中學(xué)在近代中國的萌芽 ＼14
第二章 中學(xué)教育制度的引入及其在中國的確立 ＼21
第一節(jié) 中學(xué)教育制度的引入 ＼21
一、赴日考察學(xué)務(wù)官員對中學(xué)教育制度的引入 ＼21
二、《教育世界》對日本及西方國家中學(xué)教育及其規(guī)章的刊介 ＼28
第二節(jié) 中學(xué)教育制度的確立 ＼30
一、中學(xué)教育宗旨的演變 ＼31
二、中學(xué)教育課程的演變 ＼32
三、中學(xué)教育的師資問題 ＼32
第三節(jié) 清末中學(xué)的發(fā)展 ＼34
一、清末中學(xué)發(fā)展的基本概況 ＼34
二、清末中學(xué)發(fā)展的典型省份分析
——以直隸省為例 ＼36
第四節(jié) 清末中學(xué)教育的成就與問題 ＼41
一、清末中學(xué)教育的成就 ＼41
二、清末中學(xué)教育發(fā)展的問題 ＼42
第五節(jié) 清末中學(xué)教科書的編譯與審定 ＼46
一、中學(xué)教科書的編譯 ＼47
二、中學(xué)教科書的審定 ＼53
第三章 民國初期的中學(xué)教育 ＼56
第一節(jié) 民國初年的中學(xué)教育 ＼56
一、確立新的中學(xué)教育宗旨 ＼56
二、建立新的中學(xué)教育體制 ＼57
三、民初中學(xué)的課程、教材與教法 ＼59
四、民初中學(xué)的管理 ＼63
第二節(jié) 五四新文化運(yùn)動時(shí)期中學(xué)教育的問題和爭議 ＼65
一、“文實(shí)分科”及設(shè)立二部制的爭議 ＼66
二、分科選科制的探索與風(fēng)行 ＼71
三、中學(xué)“男女同學(xué)”的爭論及女子中學(xué)教育的發(fā)展 ＼73
第三節(jié) 陸費(fèi)逵與民初的中學(xué)教育 ＼77
一、提倡中學(xué)學(xué)制改良，推進(jìn)課程教學(xué)改革 ＼77
二、重視中學(xué)國文教育，積極編寫教科用書 ＼80
第四章 中學(xué)教育的變革與發(fā)展 ＼83
第一節(jié) “新學(xué)制”與中學(xué)教育的改革與發(fā)展 ＼83
一、“新學(xué)制”對中學(xué)教育的改革 ＼83
二、“新學(xué)制”下中學(xué)教學(xué)的改革 ＼88
三、“新學(xué)制”頒布后中學(xué)教育的發(fā)展和問題 ＼97
第二節(jié) 舒新城與20世紀(jì)20年代的中學(xué)教育改革 ＼102
一、積極參與學(xué)制改革 ＼102
二、倡導(dǎo)、實(shí)踐道爾頓制 ＼106
第三節(jié) 春暉中學(xué)——20世紀(jì)20年代中學(xué)教育的奇葩 ＼110
一、經(jīng)亨頤與春暉中學(xué)的管理特色 ＼111
二、春暉中學(xué)的教師教學(xué)特色 ＼112
三、春暉中學(xué)的校園文化特色 ＼115
第四節(jié) 教會中學(xué)的發(fā)展 ＼118
一、教會中學(xué)的發(fā)展概況 ＼118
二、典型教會中學(xué)舉例 ＼119
三、教會中學(xué)的主要特點(diǎn) ＼124
第五章 國民政府抗戰(zhàn)前的中學(xué)教育 ＼129
第一節(jié) 戰(zhàn)前的中學(xué)教育政策 ＼130
一、“三民主義”教育宗旨及其實(shí)施方針的確立 ＼130
二、《中學(xué)法》及《中學(xué)規(guī)程》的頒布 ＼131
三、中學(xué)教育目標(biāo)的確定 ＼132
第二節(jié) 中學(xué)學(xué)制的調(diào)整 ＼133
一、“戊辰學(xué)制”關(guān)于中學(xué)學(xué)制的規(guī)定 ＼133
二、綜合中學(xué)制度的廢止 ＼134
三、中學(xué)學(xué)制的討論 ＼136
第三節(jié) 中學(xué)管理的改革 ＼138
一、中學(xué)會考的厲行 ＼138
二、對中學(xué)教師的任用和訓(xùn)練 ＼143
三、中學(xué)訓(xùn)育的實(shí)施 ＼146
四、普通中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)的開展 ＼151
第四節(jié) 中學(xué)課程的訂定和中學(xué)教科書的編審 ＼153
一、中學(xué)課程的訂定 ＼153
二、中學(xué)教科書的編審 ＼158
第五節(jié) 廖世承的中學(xué)教育思想 ＼162
一、關(guān)于中學(xué)教育的目標(biāo) ＼162
二、對中學(xué)學(xué)制和課程改革的意見 ＼164
三、關(guān)于中學(xué)教育管理制度的革新 ＼166
四、對于中學(xué)教師的認(rèn)識 ＼168
第六章 抗戰(zhàn)時(shí)期及戰(zhàn)后的中學(xué)教育 ＼170
第一節(jié) 抗戰(zhàn)時(shí)期的中學(xué)教育政策 ＼170
第二節(jié) 抗戰(zhàn)時(shí)期中學(xué)教育的發(fā)展概況 ＼173
一、戰(zhàn)時(shí)的中學(xué)教育制度 ＼173
二、戰(zhàn)時(shí)的中學(xué)課程與教科書 ＼186
第三節(jié) 抗戰(zhàn)時(shí)期的中學(xué)管理 ＼193
一、對中學(xué)生的管理 ＼193
二、戰(zhàn)時(shí)的中學(xué)教師情況 ＼196
三、中學(xué)貸金的實(shí)施 ＼199
第四節(jié) 張伯苓與抗戰(zhàn)時(shí)期的重慶南開中學(xué)?。?01
一、“允公允能”，加強(qiáng)愛國主義教育?。?01
二、“以德育為萬事之本”，重視學(xué)生品德培養(yǎng)?。?02
三、嚴(yán)格學(xué)校管理，確保教學(xué)質(zhì)量?。?03
四、倡導(dǎo)團(tuán)體活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?。?05
第五節(jié) 戰(zhàn)后中學(xué)教育的演進(jìn)?。?07
一、戰(zhàn)后的中學(xué)教育政策　＼207
二、戰(zhàn)后的中學(xué)管理　＼208
三、戰(zhàn)后的中學(xué)教育經(jīng)費(fèi)　＼213
主要參考文獻(xiàn)?。?17
后記?。?22