教育社會(huì)學(xué)（第九版）

第1章 社會(huì)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)與社會(huì)階層結(jié)構(gòu)
社會(huì)階層等級(jí)
美國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)
職業(yè)結(jié)構(gòu)
社會(huì)階層結(jié)構(gòu)透視
社會(huì)階層亞文化
大城市底層階層的發(fā)展
經(jīng)濟(jì)的、社會(huì)的和人口統(tǒng)計(jì)學(xué)的變化
結(jié)語(yǔ)
練習(xí)
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第2章 后工業(yè)都市社會(huì)的教育選擇和分類(lèi)
教育系統(tǒng)的分類(lèi)與選擇
分類(lèi)與選擇的補(bǔ)充話(huà)題
分類(lèi)與選擇的危機(jī)
都市進(jìn)化
城市的再發(fā)展與更新
都市化進(jìn)程中新近的有積極意義的發(fā)展
結(jié)語(yǔ)：分類(lèi)和選擇危機(jī)
練習(xí)
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第3章 不同社會(huì)階層環(huán)境中的兒童和青少年問(wèn)題
現(xiàn)代家庭兒童培養(yǎng)的發(fā)展
工人階層環(huán)境
底層階層環(huán)境
中層階層環(huán)境
對(duì)教育的影響
社會(huì)階層環(huán)境與教室里的社會(huì)控制
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第4章 家庭、家庭環(huán)境與認(rèn)知能力的發(fā)展
早期環(huán)境的重要性
家庭環(huán)境、認(rèn)知能力發(fā)展與學(xué)習(xí)成績(jī)
家庭與孩子發(fā)展的最新趨勢(shì)
與家庭演變相關(guān)的問(wèn)題
自我實(shí)現(xiàn)的后核心家庭
家庭環(huán)境與智力發(fā)展
家長(zhǎng)參與及與學(xué)校的合作
結(jié)語(yǔ)
練習(xí)
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第5章 同齡人群體
同齡人群體的性質(zhì)和重要性
同齡人群體的功能
青春期同齡人群體與行為問(wèn)題
同齡人群體影響力的增長(zhǎng)
同齡人群體與家庭
同齡人群體與學(xué)校
同齡人群體與社區(qū)
城市運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和公共場(chǎng)所的減少
為孩子和青少年提供的校外服務(wù)
結(jié)語(yǔ)
練習(xí)
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第6章 青春期向成年期過(guò)渡
作為生命中一個(gè)獨(dú)立階段的青年期
歷史上關(guān)于青年的觀點(diǎn)
青年群體的規(guī)模
青年的生活態(tài)度及價(jià)值取向
自殺
殺人
青年與就業(yè)
從學(xué)校到工作的過(guò)渡
青少年和年輕成年人的不良行為與暴力
毒品濫用
青少年懷孕
社區(qū)和國(guó)家的服務(wù)
個(gè)人資金／教育公平賬戶(hù)
建設(shè)性青年項(xiàng)目中的學(xué)校和其他機(jī)構(gòu)
結(jié)語(yǔ)
練習(xí)
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第7章 流動(dòng)與教育
社會(huì)流動(dòng)的性質(zhì)與規(guī)模
教育、機(jī)會(huì)、流動(dòng)與收益
教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)：新馬克思主義和修正主義的
批評(píng)與批評(píng)教育學(xué)
結(jié)語(yǔ)
練習(xí)
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第8章 低階層學(xué)生與補(bǔ)償教育
表現(xiàn)差的原因
對(duì)教學(xué)的意義
貧困集中社區(qū)的學(xué)生和學(xué)校
補(bǔ)償教育狀況
綜合生態(tài)環(huán)境調(diào)整
學(xué)校與其他機(jī)構(gòu)的合作
社會(huì)政策與補(bǔ)償教育
中心城市學(xué)校經(jīng)費(fèi)
結(jié)語(yǔ)
練習(xí)
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第9章 取消種族隔離
公立學(xué)校取消種族隔離概況
取消種族隔離計(jì)劃的發(fā)展
取消種族隔離的目標(biāo)與障礙
取消種族隔離計(jì)劃中的改進(jìn)教學(xué)成分
取消種族隔離的效果
城市學(xué)校與取消種族隔離
住房與學(xué)校取消種族隔離
市區(qū)家庭在郊區(qū)的重新安置
聯(lián)邦政府取消住房種族隔離的措施
結(jié)語(yǔ)
練習(xí)
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第10章 文化多元化與少數(shù)民族教育
最近的移民類(lèi)型及其發(fā)展
多元化
非洲裔美國(guó)人與教育
教育獲得與成績(jī)
西班牙裔美國(guó)人與教育
亞裔美國(guó)人與教育
土著美國(guó)人(美國(guó)的印第安人和愛(ài)斯基摩人)
阿巴拉契亞學(xué)生
聘用少數(shù)民族教師
根據(jù)文化和學(xué)習(xí)模式調(diào)整教學(xué)
建設(shè)性的文化多元化與多元文化教育
結(jié)語(yǔ)
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第11章 婦女與教育
工作角色
職業(yè)狀況
收入差距
家庭主婦角色轉(zhuǎn)變的持續(xù)困境
成績(jī)和能力方面的性別差異
婦女教育
促進(jìn)性別平等的措施
近來(lái)男女平等主義的動(dòng)向
結(jié)語(yǔ)
練習(xí)
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第12章 關(guān)于教育平等的補(bǔ)充話(huà)題
計(jì)算機(jī)與中小學(xué)教育平等
農(nóng)村教育
非公立學(xué)校與公共政策
練習(xí)
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第13章 學(xué)校改革及其成效
中小學(xué)的成績(jī)水平與趨向
國(guó)家報(bào)告與1983年以來(lái)的發(fā)展
改進(jìn)與改革中的外部組織參與
當(dāng)前的擇校計(jì)劃與發(fā)展
顯性／隱性功能及意料之外的結(jié)果
有效學(xué)校研究
有效教學(xué)研究
提高理解能力和發(fā)展認(rèn)知能力中的問(wèn)題
改進(jìn)教學(xué)方法例證
正在實(shí)現(xiàn)的學(xué)校改革和進(jìn)步
困難生及輟學(xué)者
進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校改革的關(guān)鍵因素
結(jié)語(yǔ)：學(xué)校改革與都市社會(huì)的危機(jī)
練習(xí)
進(jìn)一步閱讀建議
參考文獻(xiàn)
索 引