構(gòu)成基礎(chǔ)

第1章 構(gòu)成基礎(chǔ)概述
1.1 何謂構(gòu)成
1.2 構(gòu)成的源頭
1.2.1 工業(yè)革命的歷史車輪
1.2.2 現(xiàn)代藝術(shù)流派的推進(jìn)
1.2.3 包豪斯與構(gòu)成
1.3 構(gòu)成的發(fā)展
1.3.1 國際主義風(fēng)格形成
1.3.2 后現(xiàn)代主義的到來
1.3.3 數(shù)字化時(shí)代背景
1.4 構(gòu)成的分類
1.4.1 根據(jù)構(gòu)成目的劃分
1.4.2 根據(jù)構(gòu)成內(nèi)容劃分
1.4.3 根據(jù)構(gòu)成手段劃分
1.5 構(gòu)成的目的
1.5.1 構(gòu)成是一個(gè)過程
1.5.2 構(gòu)成是一個(gè)結(jié)果
1.6 構(gòu)成的應(yīng)用
1.6.1 構(gòu)成在設(shè)計(jì)教育中的地位
1.6.2 構(gòu)成與各專業(yè)設(shè)計(jì)之間的關(guān)系
1.6.3 構(gòu)成在實(shí)際應(yīng)用中的作用
第2章 構(gòu)成的語言學(xué)基礎(chǔ)
2.1 構(gòu)成語言中的元素性質(zhì)
2.1.1 構(gòu)成語言中的名詞
2.1.2 構(gòu)成語言中的動(dòng)詞
2.1.3 構(gòu)成語言中的形容詞
2.1.4 構(gòu)成語言中的數(shù)詞
2.2 構(gòu)成語言中的組合秩序及關(guān)系
2.2.1 構(gòu)成語言中主體元素的編排及狀態(tài)
2.2.2 構(gòu)成語言中輔助元素的編排及狀態(tài)
2.3 構(gòu)成語言中的組合形式及語氣
2.3.1 構(gòu)成語言中的省略句
2.3.2 構(gòu)成語言中的排比句
2.3.3 構(gòu)成語言中的倒裝句
2.3.4 構(gòu)成語言中的疑問句
2.3.5 構(gòu)成語言中的感嘆句
2.4 構(gòu)成語言中的時(shí)態(tài)表達(dá)
2.4.1 構(gòu)成語言中的過去時(shí)
2.4.2 構(gòu)成語言中的現(xiàn)在時(shí)
2.4.3 構(gòu)成語言中的將來時(shí)
教學(xué)實(shí)例
設(shè)計(jì)點(diǎn)評
課后練習(xí)
第3章 構(gòu)成的符號(hào)學(xué)基礎(chǔ)
3.1 構(gòu)成中的符號(hào)系統(tǒng)
3.1.1 構(gòu)成中的能指與所指
3.1.2 能指與所指的關(guān)系
3.2 構(gòu)成符號(hào)系統(tǒng)的形成
3.2.1 構(gòu)成中的編碼
3.2.2 構(gòu)成中的解碼
3.3 構(gòu)成與外界符號(hào)系統(tǒng)的關(guān)系
3.3.1 構(gòu)成的語境
3.3.2 構(gòu)成的語義
教學(xué)實(shí)例
設(shè)計(jì)點(diǎn)評
課后練習(xí)
第4章 構(gòu)成的心理學(xué)基礎(chǔ)
4.1 情感
4.1.1 形的情感
4.1.2 色的情感
4.1.3 材質(zhì)的情感
4.2 聯(lián)想
4.2.1 形的聯(lián)想
4.2.2 色的聯(lián)想
4.3 材質(zhì)的聯(lián)想
4.3 象征
4.3.1 形的象征
4.3.2 色的象征
4.3.3 材質(zhì)的象征
4.4 錯(cuò)覺
4.4.1 平面錯(cuò)覺
4.4.2 色彩錯(cuò)覺
4.4.3 材質(zhì)錯(cuò)覺
教學(xué)實(shí)例
設(shè)計(jì)點(diǎn)評
課后練習(xí)
第5章 構(gòu)成的感官基礎(chǔ)
5.1 視覺
5.1.1 視覺感知的特征
5.1.2 視覺感知
5.2 聽覺
5.2.1 聽覺感知的特征
5.2.2 聽覺感知
5.3 觸覺
5.3.1 觸覺感知的特征
5.3.2 觸覺感知
5.4 味覺
5.4.1 味覺的知覺特征
5.4.2 味覺感知
5.5 嗅覺
5.5.1 嗅覺的知覺特征
5.5.2 嗅覺感知
教學(xué)實(shí)例
設(shè)計(jì)點(diǎn)評
課后練習(xí)
第6章 構(gòu)成的形態(tài)基礎(chǔ)
6.7 自然形態(tài)
6.1.1 來自自然的形式
6.1.2 來自自然的色彩
6.1.3 來自自然的材質(zhì)
6.1.4 來自自然的結(jié)構(gòu)與功能
6.2 抽象形態(tài)
6.2.1 抽象中的形式
6.2.2 抽象中的色彩
6.2.3 抽象中的材質(zhì)
6.2.4 抽象中的結(jié)構(gòu)與功能
6.3 人化形態(tài)
6.3.1 人化后的形式
6.3.2 人化后的色彩
6.3.3 人化后的材質(zhì)
6.3.4 人化后的結(jié)構(gòu)與功能
教學(xué)實(shí)例
設(shè)計(jì)點(diǎn)評
課后練習(xí)
第7章 構(gòu)成的媒介基礎(chǔ)
7.1 平面媒介
7.1.1 平面的本質(zhì)
7.1.2 骨骼與基本形
7.2 色彩構(gòu)成
7.2.1 色彩的本質(zhì)
7.2.2 色彩的分類
7.2.3 色彩的屬性
7.2.4 色彩功能
7.2.5 色彩的混合形式
7.2.6 色彩構(gòu)成的表現(xiàn)形式
7.3 立體媒介
7.3.1 立體的本質(zhì)
7.3.2 建構(gòu)立體的方式
7.3.3 立體感覺
教學(xué)實(shí)例
設(shè)計(jì)點(diǎn)評
課后練習(xí)
第8章 構(gòu)成的形式基礎(chǔ)
8.1 點(diǎn)構(gòu)成
8.1.1 點(diǎn)的基本概念及涵義
8.1.2 點(diǎn)的性質(zhì)與作用
8.1.3 點(diǎn)的性格表現(xiàn)
8.2 線構(gòu)成
8.2.1 線的基本概念及涵義
8.2.2 線的性：質(zhì)與作用
8.2.3 線的種類與性格特征
8.3 面構(gòu)成
8.3.1 面的基本概念與涵義
8.3.2 面的性質(zhì)和作用
8.3.3 面的種類與性格特點(diǎn)
8.4 體構(gòu)成
8.4.1 體的基本概念與涵義
8.4.2 體的性質(zhì)和作用
8.4.3 體的種類與性格特點(diǎn)
8.5 構(gòu)成的形式美法則
8.5.1 對稱
8.5.2 均衡
8.5.3 變化
8.5.4 統(tǒng)
8.5.5 秩序
8.5.6 節(jié)奏
8.5.7 韻律
教學(xué)實(shí)例
設(shè)計(jì)點(diǎn)評
課后練習(xí)
第9章 構(gòu)成的轉(zhuǎn)化基礎(chǔ)
9.1 結(jié)構(gòu)（加法）
9.2 解構(gòu)（減法）
9.3 異質(zhì)轉(zhuǎn)化（對比關(guān)系）
9.4 同質(zhì)轉(zhuǎn)化（調(diào)和關(guān)系）
教學(xué)實(shí)例
設(shè)計(jì)點(diǎn)評
課后練習(xí)
第10章 構(gòu)成的應(yīng)用基礎(chǔ)
10.1 平面構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
10.2 色彩構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
10.3 立體構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用