游戲治療

定　價(jià)：￥45.00

作　者：	（美）蘭德雷斯著，雷秀雅，葛高飛譯
出版社：	重慶大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787562457572	出版時(shí)間：	2011-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	294	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　游戲?qū)τ诤⒆佣裕∪缯Z言對于成人——它是表達(dá)情感、探索關(guān)系、描述經(jīng)歷及表達(dá)愿望的媒介。經(jīng)過修訂后的《游戲治療》，為建立治療關(guān)系、促進(jìn)游戲治療的過程提供了全面且詳細(xì)的信息——對從第一次會(huì)面到治療結(jié)束整個(gè)過程中可能出現(xiàn)的關(guān)鍵問題的指導(dǎo)準(zhǔn)則、文字記錄及個(gè)案介紹。

作者簡介

　　加利·蘭德雷斯（Garry L.Landreth），教育學(xué)博士，LPC，RPT-S，北德克薩斯大學(xué)咨詢、發(fā)展和高等教育系講席教授，全世界最大的游戲治療中心的創(chuàng)立者兼市長，是以兒童為中心的游戲治療和親子游戲治療的權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)者蘭德雷斯博士因其相關(guān)著作及在促進(jìn)游戲治療中的卓越貢獻(xiàn)聞名于世，并因?qū)σ詢和癁橹行牡挠螒蛑委煹母纳坪屯茝V獲得Virginia Axline杰出教授獎(jiǎng)。

圖書目錄

1 關(guān)于我
與孩子相處的原則
參考文獻(xiàn)
2 游戲的意義
游戲的功能
象征性游戲
兒童用游戲來溝通
治療過程中的游戲
游戲療法的階段劃分
適應(yīng)良好兒童與適應(yīng)不良兒童在游戲中的表現(xiàn)
參考文獻(xiàn)
3 游戲療法的歷史與發(fā)展
精神分析的游戲療法
釋放療法
關(guān)系游戲療法
非指導(dǎo)式游戲療法
游戲療法在小學(xué)
游戲療法協(xié)會(huì)
大學(xué)訓(xùn)練
游戲治療中心
親子游戲治療
游戲療法的發(fā)展趨勢
游戲療法的效果
參考文獻(xiàn)
4 對兒童的看法
與兒童相處的原則
兒童具有自愈能力
有些孩子像爆米花，而有些孩子像糖漿
參考文獻(xiàn)
5 以兒童為中心的游戲療法
人格理論
以兒童為中心的理論關(guān)于人格和行為的觀點(diǎn)
關(guān)鍵概念
適應(yīng)良好與適應(yīng)不良
有助于成長的治療條件
治療關(guān)系
目標(biāo)
在游戲治療中孩子們學(xué)到了什么？
參考文獻(xiàn)
6 游戲治療師
創(chuàng)造不同點(diǎn)
全身心投入
性格要素
治療師的自我覺知
治療師的自我接納
游戲治療師的角色
瑞安——一名接受游戲治療的即將死亡的孩子
有督導(dǎo)的訓(xùn)練能夠促進(jìn)自我洞察
初試游戲療法的內(nèi)心疑惑
推薦的訓(xùn)練項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)
7 游戲室與游戲材料
游戲室的選址
游戲室的規(guī)模
游戲室的特點(diǎn)
其他環(huán)境中的游戲治療
選擇玩具和游戲材料的理論和依據(jù)
玩具的種類
手提袋里的游戲室
游戲室中推薦擺放的玩具和游戲材料
需要考慮的特殊因素
對于游戲療法名稱更改的建議
學(xué)校游戲治療的開展
參考文獻(xiàn)
8 在治療過程中的父母
背景信息
家長也必須參與到治療中嗎？
與家長的會(huì)談
獲得法律監(jiān)護(hù)人的授權(quán)
精神科轉(zhuǎn)介
向家長解釋游戲療法
讓家長們準(zhǔn)備好分離
參考文獻(xiàn)
9 關(guān)系的開始：兒童時(shí)刻
治療關(guān)系的目標(biāo)
與孩子接觸
等候室里的初次見面
構(gòu)建游戲室里的治療關(guān)系
對抵觸、焦慮孩子的回應(yīng)
孩子眼里的游戲治療關(guān)系
孩子的提問技巧
對于錄音、攝像和單向鏡的解釋
游戲治療中的筆記
第一次治療中的治療師們
治療關(guān)系中的基本要點(diǎn)
參考文獻(xiàn)
10 促進(jìn)式回應(yīng)的特征
細(xì)膩敏銳的理解：陪同
關(guān)注性認(rèn)同
關(guān)于治療中回應(yīng)的細(xì)節(jié)
促進(jìn)式回應(yīng)
將責(zé)任交還給孩子
典型的非促進(jìn)式回應(yīng)
保羅——治療中的一個(gè)極端的、好動(dòng)的孩子
11 治療中的限制設(shè)置
限制設(shè)置的基本準(zhǔn)則
什么時(shí)候說明限制
治療限制的基本原理
治療規(guī)則設(shè)置的程序
治療的限制設(shè)置過程的步驟
當(dāng)規(guī)則被打破時(shí)的處理
規(guī)則的含蓄表達(dá)
情景限制
治療過程中治療師對限制的感想
參考文獻(xiàn)
12 游戲療法中的典型問題及其解決辦法
孩子沉默不語，我們該怎么辦？
如果孩子想帶著玩具和食物進(jìn)入游戲室怎么辦？
如果孩子過分依賴，該怎么辦？
如果孩子堅(jiān)持尋求贊美，該如何去做？
如果孩子說你說話很怪異，我們該做什么？
如果孩子要求治療師做猜謎的游戲，該怎么辦？
如果孩子要求表達(dá)感情，我們該做什么？
面對孩子擁抱或者坐在治療師的腿上的要求，該如何去做？
如果孩子想偷一個(gè)玩具，我們該如何去做？
如果孩子拒絕離開游戲室，該怎么辦？
如果治療師意外的沒有履行承諾，怎么辦？
13 游戲療法中的要點(diǎn)
保密性
兒童游戲過程中的參與
在游戲療法中接受孩子禮物
在學(xué)期結(jié)束給孩子以獎(jiǎng)勵(lì)或者當(dāng)治療關(guān)系結(jié)束時(shí)送給孩子紀(jì)念品
要求孩子清理治療室
告訴孩子他們進(jìn)行游戲治療的原因
帶朋友來治療室
邀請父母、兄弟姐妹來游戲治療室
參考文獻(xiàn)
14 短期強(qiáng)化式游戲療法
強(qiáng)化式游戲療法
短期游戲療法
總結(jié)
參考文獻(xiàn)
15 孩子游戲治療
南茜——從禿發(fā)到卷發(fā)
辛迪——一個(gè)有控制欲的小孩
艾米——一個(gè)選擇性緘默癥孩子
兄弟姐妹同組治療的意義
小結(jié)
參考文獻(xiàn)
16 評估治療效果和結(jié)束
在治療中評估治療效果
轉(zhuǎn)變的維度
結(jié)束的含義
決定結(jié)束的參照點(diǎn)
結(jié)束治療關(guān)系的程序
孩子對最后一次治療的反映
參考文獻(xiàn)
17 親子游戲治療：對親子關(guān)系的訓(xùn)練
教養(yǎng)效能
親子游戲治療的發(fā)展
親子游戲治療的過程
挑選家長
利用團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練
訓(xùn)練課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
調(diào)查和評估
蘭德雷斯10周親子游戲治療模式
參考文獻(xiàn)
作者介紹
致謝