農(nóng)村初中綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)驗(yàn)研究

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	朱華著
出版社：	華中科技大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787560972237	出版時(shí)間：	2012-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	210	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《農(nóng)村初中綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)驗(yàn)研究》立足于新課程改革基本理念以及綜合實(shí)踐活動(dòng)理論與實(shí)踐研究的最新成果，針對當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀，深刻反思農(nóng)村學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中的問題，在此基礎(chǔ)上建立一套符合農(nóng)村學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本化實(shí)施實(shí)際的策略體系。農(nóng)村初中綜合實(shí)踐活動(dòng)走向校本化，有利于創(chuàng)建學(xué)校特色文化，促進(jìn)農(nóng)村初中教師課程觀念現(xiàn)代化，改變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)其合作意識(shí)與探究能力。本書圍繞農(nóng)村初中綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施的總體設(shè)計(jì)方案展開，從理論與實(shí)踐層面對農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施的內(nèi)涵與要求、目標(biāo)與內(nèi)容、主題確立、方案制訂、實(shí)施過程、總結(jié)與交流、評(píng)價(jià)與管理等方面進(jìn)行了較為詳細(xì)的闡述，期望能為農(nóng)村學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)有效實(shí)施盡綿薄之力。

作者簡介

　　朱華l971年生，湖南雙峰人，湖南科技大學(xué)教育學(xué)院副教授。1995年從湖南師范大學(xué)學(xué)校教育專業(yè)畢業(yè)后，執(zhí)教于湘潭師范學(xué)院（于2003年合并升格為湖南科技大學(xué)）。2002年6月獲上海師范大學(xué)課程與教學(xué)論碩士學(xué)位。主要研究方向?yàn)椋赫n程與教學(xué)論、德育等。主持并參與多項(xiàng)省級(jí)課題，如“促進(jìn)生命發(fā)展的教育價(jià)值論”、“農(nóng)村初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效實(shí)施與評(píng)價(jià)研究”等。在省級(jí)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。另外，參與了《心理學(xué)簡明教程》、《現(xiàn)代教育學(xué)》、《小學(xué)課程與教學(xué)論》等多部教材的編寫。

圖書目錄

第一章　緒論
第一節(jié)　研究緣起
第二節(jié)　研究目標(biāo)與研究意義
第三節(jié)　研究方法與研究內(nèi)容
第二章　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念
　第一節(jié)　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)涵、本質(zhì)與特點(diǎn)
　第二節(jié)　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其相關(guān)課程的關(guān)系
　第三節(jié)　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的理念
第三章　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施概述
　第一節(jié)　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施的內(nèi)涵
　第二節(jié)　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施的要求
　第三節(jié)　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本化實(shí)施的基本環(huán)節(jié)　
　第四節(jié)　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的組織方式
第四章　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo)與內(nèi)容
第一節(jié)　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)
第二節(jié)　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容
第五章　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的確立
　第一節(jié)　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題及來源
　第二節(jié)　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題類型
　第三節(jié)　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的確定方式及基本環(huán)節(jié)　
　第四節(jié)　綜合實(shí)踐活動(dòng)主題確立應(yīng)注意的問題
第六章　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的制訂
　第一節(jié)　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)中教師指導(dǎo)方案
　第二節(jié)　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)方案
第七章　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)常用的方法及指導(dǎo)
第一節(jié)　觀察研究法
第二節(jié)　文獻(xiàn)研究法
第三節(jié)　調(diào)查研究法
第八章　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)成果的總結(jié)與交流
　第一節(jié)　活動(dòng)成果的總結(jié)
　第二節(jié)　活動(dòng)成果的交流
　第三節(jié)　活動(dòng)總結(jié)與交流階段需要注意的問題
第九章　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的評(píng)價(jià)
　第一節(jié)　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)
　第二節(jié)　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)校評(píng)價(jià)
　第三節(jié)　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師評(píng)價(jià)
　第四節(jié)　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)生評(píng)價(jià)
第十章　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的管理
　第一節(jié)　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本管理
　第二節(jié)　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本管理的內(nèi)容
　第三節(jié)　農(nóng)村綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)與利用
附錄農(nóng)村初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀問卷調(diào)查
參考文獻(xiàn)
后記