幼兒園課題研究

定　價：￥32.00

作　者：	張暉主編
出版社：	高等教育出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書

購買這本書可以去

ISBN：	9787040340860	出版時間：	2012-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	299	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《實踐取向的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展叢書·幼兒園教師全員培訓(xùn)教材：幼兒園課題研究》的編寫立足于幼兒園教育實踐，以指導(dǎo)幼兒園教師正確認識課題研究、順利開展課題研究、提高課題研究的成效為宗旨，結(jié)合大量的幼兒園課題研究的案例，從對課題研究的理性認識、課題研究的步驟、課題研究的基本方法，到各級各類課題的申報途徑、研究策略、幼兒園課題研究中常見問題的分析與對策及提升教師課題研究的幸福感等方面進行了全面的闡述、分析，囊括了幼兒園教育課題研究的基本問題。本書的最后一章還展示了一些幼兒園課題研究的優(yōu)秀案例，并進行了評析?！秾嵺`取向的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展叢書·幼兒園教師全員培訓(xùn)教材：幼兒園課題研究》是開展幼兒園課題研究的好幫手和工作指南?？勺鳛橛變簣@教師的培訓(xùn)教材，也可供有關(guān)教育科研人員及學(xué)前專業(yè)的在校學(xué)生閱讀參考。

作者簡介

　　劉明遠，江蘇省教育科學(xué)研究院研究員，江蘇教育行政干部培訓(xùn)中心副主任。20世紀80年代初畢業(yè)于南京師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)，歷任江蘇省教育廳師范教育處副處長，南京師范大學(xué)附屬幼兒師范學(xué)校黨總支書記、副校長，江蘇省教育科學(xué)研究院幼兒教育與特殊教育研究所所長，江蘇省教師培訓(xùn)中心常務(wù)副主任，江蘇省教師資格認定指導(dǎo)中心主任。社會與學(xué)術(shù)兼職有：江蘇省教育學(xué)會教師教育專業(yè)委員會理事長，中國教育學(xué)會初等教育學(xué)專業(yè)委員會副理事長，全國教師教育學(xué)會幼兒教師教育委員會副理事長，中國學(xué)前教育研究會理事。

圖書目錄

第一章　緒論
    一、什么是課題研究
    二、課題研究的主要類型
    三、幼兒園課題研究的特點
    四、幼兒園為什么要開展課題研究
第二章課題研究的基本步驟
　第一節(jié)　課題研究的選題
    一、選題的來源
    二、選題的策略
    三、從問題到課題
    四、課題名稱表述中的常見問題
第二節(jié)　課題研究資料的收集與整理分析
    一、資料的來源
    二、資料的整理與分析
    三、文獻綜述
第三節(jié)　課題研究的設(shè)計與相關(guān)表格、報告的撰寫
    一、課題研究的設(shè)計
    二、相關(guān)表格與報告的撰寫
第四節(jié)　課題研究的過程管理
    一、課題研究的管理辦法
    二、研究資料的收集
    三、課題研究的檔案建設(shè)
第五節(jié)　課題研究成果的表述
    一、研究成果表達形式的多樣化
    二、幾種主要研究成果的表述要求
第三章　課題研究的基本方法
第一節(jié)　文獻法
    一、文獻法概述
    二、文獻法的作用
    三、文獻法的實施步驟
第二節(jié)　觀察法
    一、觀察法概述
    二、觀察法的分類
    三、觀察法的實施步驟
第三節(jié)　調(diào)查法
    一、調(diào)查法概述
    二、問卷調(diào)查
    三、訪談法
第四節(jié)　經(jīng)驗總結(jié)法
    一、經(jīng)驗總結(jié)法概述
    二、經(jīng)驗總結(jié)法特點
    三、經(jīng)驗總結(jié)法的實施步驟
第五節(jié)　個案研究法
    一、個案研究法概述
    二、個案研究法的特點
    三、個案研究法的實施步驟
第六節(jié)　行動研究法
    一、行動研究法概述
    二、行動研究法的特點
    三、行動研究法的實施步驟
第四章　幾種常見的課題研究舉隅
第五章　微型課題研究
第六章　課題研究呷常見問題的分析與對策
第七章　如何提升教師課題研究的幸福感
第八章　課題研究舉例與評析
參考文獻
后記