中公版2013遼寧公務(wù)員專項(xiàng)教材：判斷推理考點(diǎn)精講與高分題庫(kù)

定　價(jià)：￥39.00

作　者：	李永新主編
出版社：	人民日?qǐng)?bào)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	公務(wù)員考試

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ISBN：	9787511509949	出版時(shí)間：	2012-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	272	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中判斷推理是一種多角度考查考生邏輯思維的題目體系，主要包括四大類，即圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷。由于該類題目的設(shè)置主要考查應(yīng)試者是否具有利用邏輯思維處理問(wèn)題的基本能力，因此在公務(wù)員考試中歷來(lái)占有極其重要的地位。隨著近幾年公務(wù)員考試的難度逐漸提高，判斷推理作為綜合性強(qiáng)、區(qū)分度高的題型，已成為考生丟分、惜敗考場(chǎng)的重要原因。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，考生已經(jīng)開(kāi)始重視對(duì)判斷推理的復(fù)習(xí)，但面對(duì)與以往所學(xué)所用完全不同的知識(shí)體系，仍會(huì)遇到種種問(wèn)題。首先，判斷推理涵蓋的知識(shí)面較為廣泛，普通輔導(dǎo)教材雖然面面俱到，但在許多細(xì)節(jié)上因沒(méi)有對(duì)考試情況系統(tǒng)而細(xì)致的了解，導(dǎo)致針對(duì)性不強(qiáng)。其次，判斷推理作為比較特殊的題目，很難在其他書(shū)籍里找到這方面的習(xí)題，造成了除歷年真題外，考生往往無(wú)法通過(guò)數(shù)量相對(duì)充足的習(xí)題來(lái)達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)，使得考生對(duì)該部分的內(nèi)容僅停留在了解的階段，達(dá)不到深層次的掌握。在了解了廣大考生的復(fù)習(xí)現(xiàn)狀后，為了解決考生在復(fù)習(xí)中碰到的種種問(wèn)題，本書(shū)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了有針對(duì)性的設(shè)計(jì)：緊貼考試突出重點(diǎn) 講解細(xì)致本書(shū)針對(duì)判斷推理包含的四種類型題目進(jìn)行更為細(xì)致的劃分，依據(jù)公務(wù)員考試大綱的要求，總結(jié)為多個(gè)專項(xiàng)。按照不同題型本身的難度，在實(shí)際考試中的易錯(cuò)程度，以及在公務(wù)員考試中的重要性合理安排詳略，使考生有重點(diǎn)，有目標(biāo)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且每個(gè)專項(xiàng)針對(duì)一類知識(shí)或一種方法、題型，配以典型例題進(jìn)行詳細(xì)講解，保證考生對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一種題型都有通透的理解。海量習(xí)題鞏固成果加深理解在公務(wù)員考試復(fù)習(xí)中期，考生往往會(huì)出現(xiàn)“學(xué)新忘舊”的現(xiàn)象，尤其是判斷推理方面，由于幾乎屬于新的知識(shí)，所以這種問(wèn)題更嚴(yán)重，究其原因還是在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺少鞏固訓(xùn)練。因此本書(shū)不僅在講解之后安排了針對(duì)性的“小練習(xí)”，還搜集海量習(xí)題組成專項(xiàng)題庫(kù)。只有通過(guò)做題加深考生對(duì)知識(shí)的理解，使每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)真正地扎根于考生的腦海，才能夠讓考生牢牢的把握住判斷推理的關(guān)鍵，提高復(fù)習(xí)效率。困難是通往成功的必經(jīng)之路，而努力是越過(guò)這一障礙的不二法門，中公教育作為廣大考生在通向公考成功道路上的朋友，愿用最有針對(duì)性的講解和最精煉的習(xí)題作為武器，幫助考生披荊斬棘，共同前進(jìn)。期望這本教材能為在判斷推理方面一籌莫展的考生點(diǎn)起路邊的燈火，照亮成功之路。

作者簡(jiǎn)介

　　中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家，畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方各級(jí)公務(wù)員招錄考試有著博大精深的研究，極具豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。主持并研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度輔導(dǎo)教材系列和輔導(dǎo)課程、專項(xiàng)突破輔導(dǎo)教材和輔導(dǎo)課程，幫助無(wú)數(shù)考生成就了夢(mèng)想，備受考生推崇，是公考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)創(chuàng)者和引領(lǐng)者。

圖書(shū)目錄

前言
走進(jìn)判斷推理
第一部分　判斷推理考點(diǎn)精講
　第一篇　圖形推理考點(diǎn)精講
　　專項(xiàng)一　圖形推理題型解讀
　　　考點(diǎn)一　古典型圖形推理
　　　考點(diǎn)二　視覺(jué)型圖形推理
　　　考點(diǎn)三　九宮格圖形推理
　　　考點(diǎn)四　空間形式圖形推理
　　　考點(diǎn)五　圖形推理擴(kuò)展題型
　　專項(xiàng)二　圖形推理?？家?guī)律
　　　考點(diǎn)一　數(shù)量型
　　　考點(diǎn)二　特征型
　　　考點(diǎn)三　位置型
　　　考點(diǎn)四　組合型
　　　考點(diǎn)五　空間型
　　專項(xiàng)三　圖形推理分析方法
　　　考點(diǎn)一　特征分析法
　　　考點(diǎn)二　求同分析法
　　　考點(diǎn)三　對(duì)比分析法
　　　考點(diǎn)四　位置分析法
　　　考點(diǎn)五　空間型分析方法
　第二篇　定義判斷考點(diǎn)精講
　　專項(xiàng)一　單定義判斷
　　　考點(diǎn)一　定義的基本構(gòu)成
　　　考點(diǎn)二　單定義判斷題型詳解
　　專項(xiàng)二　多定義判斷
　　　考點(diǎn)一　多定義判斷基礎(chǔ)知識(shí)
　　　考點(diǎn)二　多定義判斷的解題方法
　　　考點(diǎn)三　多定義判斷的題型分類
　第三篇　邏輯判斷考點(diǎn)精講
　　專項(xiàng)一　直言命題及推理
　　　考點(diǎn)一　概念間的關(guān)系及直言命題的真假
　　　考點(diǎn)二　直言命題對(duì)當(dāng)關(guān)系推理
　　　考點(diǎn)三　直言命題的變形推理
　　　考點(diǎn)四　三段論推理
　　專項(xiàng)二　復(fù)言命題及其推理
　　　考點(diǎn)一　聯(lián)言命題及其推理
　　　考點(diǎn)二　選言命題及其推理
　　　考點(diǎn)三　假言命題及其推理
　　　考點(diǎn)四　負(fù)命題及矛盾關(guān)系的運(yùn)用
　　　考點(diǎn)五　假言連鎖推理
　　　考點(diǎn)六　二難推理
　　專項(xiàng)三　模態(tài)命題推理
　　　考點(diǎn)一　模態(tài)命題負(fù)命題間的轉(zhuǎn)化
　　　考點(diǎn)二　模態(tài)命題與非模態(tài)命題推理
　　專項(xiàng)四　削弱型、加強(qiáng)型和前提型題目
　　　考點(diǎn)一　削弱型題目
　　　考點(diǎn)二　加強(qiáng)型題目
　　　考點(diǎn)三　前提型題目
　　專項(xiàng)五　解釋型、評(píng)價(jià)型和結(jié)論型題目
　　　考點(diǎn)一　解釋型題目
　　　考點(diǎn)二　評(píng)價(jià)型題目
　　　考點(diǎn)三　結(jié)論型題目
　　專項(xiàng)六　分析推理
　　　考點(diǎn)一　真假型
　　　考點(diǎn)二　排序型
　　　考點(diǎn)三　匹配型
　　　考點(diǎn)四　數(shù)學(xué)型
　第四篇　類比推理考點(diǎn)精講
　　專項(xiàng)一　類比推理基礎(chǔ)知識(shí)
　　　考點(diǎn)一　詞項(xiàng)間關(guān)系
　　　考點(diǎn)二　類比推理解題技巧
　　專項(xiàng)二　類比推理題型詳解
　　　考點(diǎn)一　傳統(tǒng)型
　　　考點(diǎn)二　對(duì)當(dāng)型
　　　考點(diǎn)三　傳統(tǒng)型題目的具體解題思路
　　　考點(diǎn)四　對(duì)當(dāng)型題目的具體解題思路
第二部分　判斷推理高分題庫(kù)
　第一篇　專項(xiàng)突破題庫(kù)
　　題庫(kù)一　圖形推理
　　題庫(kù)二　定義判斷
　　題庫(kù)三　邏輯判斷
　　題庫(kù)四　類比推理
　第二篇　實(shí)戰(zhàn)演練題庫(kù)
　　實(shí)戰(zhàn)演練題庫(kù)一
　　實(shí)戰(zhàn)演練題庫(kù)二
　　實(shí)戰(zhàn)演練題庫(kù)三
2013年遼寧省考專項(xiàng)高分全新課程體系
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