高職建設類專業(yè)工學結合校企合作教學改革研究與實踐

第一章 緒論
第一節(jié) 高等職業(yè)教育的地位和作用
第二節(jié) 建設類專業(yè)的基本特點
第三節(jié) 建筑業(yè)的行業(yè)背景
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第二章 校企合作的開放辦學
第一節(jié) 產學研結合：建設行業(yè)人才培養(yǎng)的必由之路
第二節(jié) 3—3—4模式：工學結合、校企合作的系統(tǒng)設計與實踐
第三節(jié) 工學結合、校企合作的實施方案
第四節(jié) 建設職教集團的運行機制
第五節(jié) 校企合作的實現(xiàn)途徑和典型案例
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第三章 工學結合的人才培養(yǎng)
第一節(jié) 育人為本的“專項一綜合一頂崗”3階段人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) “411”人才培養(yǎng)模式
第三節(jié) “行為導向”的工學一體化人才培養(yǎng)模式
第四節(jié) 工學結合、螺旋遞進的人才培養(yǎng)模式
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第四章 專業(yè)建設
第一節(jié) 專業(yè)建設是立校之本
第二節(jié) 加強重點專業(yè)建設注重內涵發(fā)展
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第五章 師資隊伍和教學團隊
第一節(jié) 師資隊伍建設的途徑和長效機制
第二節(jié) 專業(yè)教學團隊建設
第三節(jié) 園林工程專業(yè)教學團隊的實踐
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第六章 課程改革與實踐
第一節(jié) 課程建設的總體規(guī)劃
第二節(jié) 綜合實務仿真模擬課程的開發(fā)與實踐
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第七章 實訓基地
第一節(jié) 校外實習基地建設
第二節(jié) 校內一體化實訓基地建設
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第八章 社會服務
第一節(jié) 教學服務平臺
第二節(jié) 技術服務平臺
第三節(jié) 培訓服務平臺
第四節(jié) 對口支援平臺
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第九章 學生素質養(yǎng)成體系
第一節(jié) 大學生心理健康教育
第二節(jié) 學生第二課堂活動
第三節(jié) 學生社團活動
第四節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)教育
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第十章 教學管理改革
第一節(jié) 創(chuàng)建新型管理文化，促進高職教育發(fā)展
第二節(jié) 教學制度的改革與創(chuàng)新
第三節(jié) 基于工學結合的高職學分制運行機制
第四節(jié) 頂崗實習的全面質量管理方法
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第十一章 國際交流與合作
第一節(jié) 德國職業(yè)教育的啟示
第二節(jié) 中德合作項目——樓宇智能專業(yè)
第三節(jié) 國際交流、多元發(fā)展
本章小結
參考文獻