自我發(fā)展與團隊管理學習包（第2版）

定　價：￥35.00

作　者：	（英）Karen Holems Corinne Leech 等著天向互動教育中心譯
出版社：	中央廣播電視大學出版社
叢編項：
標　簽：	中職教育

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ISBN：	9787304038106	出版時間：	2007-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	204	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《》自我發(fā)展與團隊管理學習包（第2版）是在北京天向互動教育中心從國外引進的教育資源的基礎上，根據(jù)職工素質(zhì)教育的需要，專門聘請專家組進行適應性改造的課程。其內(nèi)容主要是針對企業(yè)在進行內(nèi)部管理、團隊建設；職工在解決自身發(fā)展、處理周邊關系和提高能力方面遇到的實際問題而設計的。其知識、技能和方法具有很好的實用性和操作性。《自我發(fā)展與團隊管理學習包（第2版）》全書由如何確定自我目標、如何進行時間管理、如何開展工作溝通、如何進行團隊領導四個單元組成。在確定自我目標的單元中重點介紹了如何正確認識自我，如何確定個人發(fā)展目標，如何根據(jù)目標確定發(fā)展規(guī)劃和進行自我學習的知識與方法；在時間管理的單元中系統(tǒng)地介紹了如何能夠有效地利用和管理時間的理念與方法；在開展工作溝通的單元中重點介紹了溝通的作用與意義，溝通的幾種常用方式和如何提高溝通的能力；在第四單元介紹了作為團隊管理者或領導者，應該如何提高自己的團隊管理和領導能力。如何進行團隊管理，如何選擇合適的領導方式。

作者簡介

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圖書目錄

第一單元如何確定自我目標
第1章明確目標
1.1 思考自己的目標
1.2 有效的思考方式、方法
1.2.1 左右半腦的思維規(guī)律
1.2.2 繪制思維導圖
1.2.3 頭腦風暴法
1.2.4 五個為什么
1.2.5 因果圖
1.2.6 5W1H法
1.2.7 水平思考法
1.2.8 六頂思考帽
1.3 分析自己的現(xiàn)狀
1.4 職業(yè)和工作選擇第2章自我認知
2.1 什么是自我認知
2.2 增強自我認知力
2.3 自我評估的方法
2.4 SWOT分析方法第3章有效學習
3.1 學習的周期
3.2 學習的形式
3.3 在實踐中學習
3.4 學習與發(fā)展的障礙第4章確定目標
4.1 關于目標
4.2 SMART原則--設置精確目標第二單元如何進行時間管理
第5章工作與生活的平衡
5.1 活動跟蹤表
5.2 不同的工作方式
5.3 尋求平衡
5.3.1 思考和行動之間的平衡
5.3.2 工作效率和工作效果之間的平衡
5.3.3 工作和維持工作能力之間的平衡
5.3.4 壓力不足和壓力過度的平衡
5.3.5 工作和生活之間的平衡第6章做好時間規(guī)劃
6.1 做好計劃
6.2 檢查目標
6.3 確定工作優(yōu)先級
6.4 保持良好平衡第7章提高利用時間的效率
7.1 積極主動與自信果斷
7.2 建立自信
7.2.1 學會說“不”
7.2.2 說出您的要求
7.2.3 不要浪費時間
7.2.4 學會應付打擾第三單元如何開展工作溝通
第8章口頭溝通
8.1 五個關鍵要點
8.1.1 目的意圖
8.1.2 溝通對象
8.1.3 信息內(nèi)容
8.1.4 方式方法
8.1.5 時間安排
……
第9章書面溝通
第10章會議溝通
第11章工作報告第四單元如何進行團隊管理
第12章團隊基本知識
第13章團隊內(nèi)部建設
第14章團隊維護
第15章團隊外部關系
第16章領導者的素質(zhì)