禮儀文化與大學生禮儀修養(yǎng)

導論
一 本書寫作目的
二 本書選題意義和價值
三 本書主要內容及寫作思路
四 大學禮儀文化課的教與學
禮儀文化篇
第一章 禮儀文化概說
第一節(jié) 禮儀文化的釋義
一 禮儀與禮儀文化
二 禮儀與道德、法制
第二節(jié) 禮儀文化的起源
一 起源于祭祀活動說
二 起源于飲食男女說
三 維護人倫秩序說
四 為止欲治亂制禮說
五 “三本”“五禮”說
六 天神生禮說
七 天經(jīng)地義說
八 禮從民俗說
第三節(jié) 禮儀文化的演進
一 原始社會--禮儀文化的萌芽與濫觴
二 先秦時期--禮儀文化的草創(chuàng)與形成
三 漢唐時期--禮儀文化的發(fā)展與鼎盛
四 宋元明清--禮儀文化的強化與衰變
五 民國以來--禮儀文化的變革與新生
第四節(jié) 禮儀的本質
一 原始社會禮儀的本質
二 傳統(tǒng)社會禮儀的本質
三 現(xiàn)代社會禮儀的本質
第二章 中國傳統(tǒng)禮儀文化形式
第一節(jié) 官方制度禮儀形式
一 吉禮
二 兇禮
三 軍禮
四 賓禮
五 嘉禮
第二節(jié) 民間民俗禮儀形式
一 民間祭祀
二 饋贈之禮
三 敬老之禮
四 尊師之禮
五 宴飲禮儀
六 人生禮儀
七 古代家禮
八 節(jié)慶禮儀
第三章 正確認識和對待中國傳統(tǒng)禮儀文化
第一節(jié) 正確認識中國傳統(tǒng)禮儀文化
一 中國傳統(tǒng)禮儀文化的精華
二 中國傳統(tǒng)禮儀文化的糟粕
第二節(jié) 正確把握對中國傳統(tǒng)禮儀文化的評價尺度
一 堅持唯物辯證法,反對形而上學
二 堅持歷史唯物主義,反對文化虛無主義
三 堅持文化的先進性,反對復古主義
四 堅持馬克思主義,審視新儒家思潮
第三節(jié) 要善待和發(fā)展中國傳統(tǒng)禮儀文化
一 傳統(tǒng)文化之核心,民族興亡之所系
二 中國傳統(tǒng)禮儀文化的當代精神價值
三 保持民族性,體現(xiàn)時代性,再造禮儀文化大國
禮儀修養(yǎng)篇
第四章 形象禮儀與大學生優(yōu)美形象的塑造
第一節(jié) 儀表的形象禮儀
一 儀容禮儀
二 服飾禮儀
第二節(jié) 舉止的形象禮儀
一 儀態(tài)禮儀
二 舉止禮儀
第三節(jié) 言談的形象禮儀
一 文雅的交談方式
二 高雅的交談話題
三 巧妙的交談藝術
第四節(jié) 大學生優(yōu)美形象的塑造
一 影響大學生塑造形象美的因素
二 大學生形象美的塑造
第五章 交往禮儀與大學生人際交往能力的培養(yǎng)
第一節(jié) 校園交往禮儀
一 同學交往的禮儀
二 學生尊師的禮儀
三 大學課堂禮儀
四 校園舉辦活動的禮儀
第二節(jié) 社會交往禮儀
一 朋友交往的禮儀
二 通聯(lián)禮儀
三 會面禮儀
四 餐飲的禮儀
第三節(jié) 大學生人際交往能力的培養(yǎng)
一 克服社交心理障礙,提高社交適應能力
二 培養(yǎng)良好的交際能力,提高社會交往水平
第六章 職場禮儀與大學生就業(yè)競爭力的提高
第一節(jié) 職場的求職禮儀
一 求職的禮儀準備
二 面試的禮儀
第二節(jié) 主要職場的職業(yè)禮儀
一 教師職業(yè)禮儀
二 公務員禮儀
三 商務禮儀
第三節(jié) 大學生就業(yè)競爭力的提高
一 影響大學生就業(yè)競爭力的主要因素
二 大學生從業(yè)能力的準備
三 提高大學生就業(yè)競爭力的主要途徑
參考文獻
一 古代文獻
二 當代文獻
三 網(wǎng)絡文獻
后記