消費(fèi)心理學(xué)

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	杜明漢編
出版社：	中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	高職高專教材教輔心理學(xué) 應(yīng)用心理學(xué)

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ISBN：	9787509526835	出版時(shí)間：	2011-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	213	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《消費(fèi)心理學(xué)》教材力求突出兩大理念：一是校企合作開發(fā)，課證深度融合，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性；二是從學(xué)做分離轉(zhuǎn)向工學(xué)結(jié)合，促進(jìn)綜合素養(yǎng)提高，突出學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力培養(yǎng)?！断M(fèi)心理學(xué)》教材在編寫上具有一定的特色和創(chuàng)新性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1．在教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)上注重以學(xué)生為本位，力求體現(xiàn)以業(yè)務(wù)流程引導(dǎo)教學(xué)流程，以知識(shí)模塊整合培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力，加強(qiáng)教材幫助學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為能力的實(shí)訓(xùn)功能，推動(dòng)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的改革。2．在教材體例設(shè)計(jì)上，結(jié)合學(xué)生將來就業(yè)去向以及從事該領(lǐng)域工作應(yīng)具備的能力和職業(yè)要求來確定每門課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，然后對(duì)此進(jìn)行分解形成細(xì)化的目標(biāo)和要求，在此基礎(chǔ)上架構(gòu)教材的框架結(jié)構(gòu)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組和序化。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《消費(fèi)心理學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第1章緒論
1.1 消費(fèi)心理學(xué)的研究對(duì)象
1.2 消費(fèi)心理學(xué)的研究方法
第2章消費(fèi)者心理活動(dòng)過程
2.1 消費(fèi)者的認(rèn)識(shí)過程
2.2 消費(fèi)者的情感過程
2.3 消費(fèi)者的意志過程
第3章消費(fèi)者個(gè)性心理
3.1 消費(fèi)者個(gè)性概述
3.2 消費(fèi)者個(gè)性心理特征
第4章消費(fèi)者購(gòu)買心理
4.1 消費(fèi)者需要心理
4.2 消費(fèi)者購(gòu)買動(dòng)機(jī)心理
4.3 消費(fèi)者購(gòu)買決策和購(gòu)買行為心理
第5章消費(fèi)者群體與消費(fèi)心理
5.1 消費(fèi)者群體心理概述
5.2 家庭與消費(fèi)心理
5.3 社會(huì)階層與消費(fèi)心理
5.4 不同年齡、性別消費(fèi)者群體的消費(fèi)心理
第6章商品因素與消費(fèi)心理
6.1 新產(chǎn)品開發(fā)推廣的心理策略
6.2 商品名稱、商標(biāo)設(shè)計(jì)的心理策略
6.3 商品包裝的心理策略
第7章商品價(jià)格與消費(fèi)心理
7.1 消費(fèi)者的價(jià)格心理
7.2 商品定價(jià)的心理策略
7.3 商品調(diào)價(jià)的心理策略
第8章營(yíng)銷信息傳播與消費(fèi)心理
8.1 廣告信息傳播與消費(fèi)心理
8.2 人員推銷過程中的心理策略
第9章營(yíng)銷環(huán)境與消費(fèi)心理
9.1 商店外部環(huán)境設(shè)計(jì)的心理功能
9.2 商店內(nèi)部環(huán)境設(shè)計(jì)的心理效應(yīng)
9.3 服務(wù)環(huán)境與消費(fèi)心理
第10章網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與消費(fèi)心理
10.1 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者
10.2 網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的需求、動(dòng)機(jī)和購(gòu)買行為
10.3 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與消費(fèi)心理
主要參考文獻(xiàn)