學(xué)校衛(wèi)生與健康促進(jìn)

定　價(jià)：￥88.00

作　者：	方小衡，沈彬編
出版社：	廣東高等教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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京東 (￥88.00)

ISBN：	9787536139138	出版時(shí)間：	2010-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	707	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　學(xué)校衛(wèi)生與健康促進(jìn)工作是一項(xiàng)保障學(xué)生健康的重要工作，是學(xué)校工作的重要組成部分。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作的管理，提高學(xué)校衛(wèi)生工作的質(zhì)量，保障學(xué)生身心健康發(fā)展，已成為教育改革和發(fā)展的必然要求。學(xué)校衛(wèi)生人員是開(kāi)展學(xué)校衛(wèi)生工作的重要力量，為了提高學(xué)校衛(wèi)生人員的專業(yè)技術(shù)水平，使之能掌握崗位最需要的知識(shí)和技能，成為能主動(dòng)適應(yīng)素質(zhì)教育需要的學(xué)校衛(wèi)生工作者，在廣東省教育廳的高度重視下，我們組織了部分具有教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教授、專家編寫(xiě)了《學(xué)校衛(wèi)生與健康促進(jìn)》?！秾W(xué)校衛(wèi)生與健康促進(jìn)》在編寫(xiě)過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)深度與廣度相結(jié)合，在保證科學(xué)性和系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，盡可能地反映學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)域最新的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容包括與學(xué)校衛(wèi)生相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育與心理衛(wèi)生，學(xué)校膳食與營(yíng)養(yǎng)，學(xué)校公共場(chǎng)所、急性傳染病與突發(fā)公共衛(wèi)生事件的管理，教學(xué)設(shè)備、用品和學(xué)習(xí)過(guò)程衛(wèi)生要求，學(xué)生常見(jiàn)病防治與急癥處理，成年期疾病早期預(yù)防與青少年健康危險(xiǎn)行為預(yù)防，學(xué)校衛(wèi)生科研方法和工作技能以及食堂食品安全管理等?！秾W(xué)校衛(wèi)生與健康促進(jìn)》除可作為在職學(xué)校衛(wèi)生人員的高級(jí)培訓(xùn)教材外，也可以作為從事兒童少年衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生、兒童保健、體質(zhì)研究、公共衛(wèi)生專業(yè)科研教掌人員的參考書(shū)。《學(xué)校衛(wèi)生與健康促進(jìn)》由方小衡、沈彬擔(dān)任主編，各章編寫(xiě)人員如下：第1章，方小衡；第2章；楊翌、王智美；第3章，王夢(mèng)龍；第4章；王夢(mèng)龍；第5章，高永清、陳冠林；第6章，王林靜；第7章，方小衡、戚耀方；第8章，沈彬；第9章，麥錦城；第10章，張麗；第11章，劉茂玲；第12章，聶少萍；第13章，朱永湘；第14章，鄒宇華、夏云；第15章，沈彬。參加《學(xué)校衛(wèi)生與健康促進(jìn)》編寫(xiě)的人員都是工作在第一線的領(lǐng)導(dǎo)、專家和教學(xué)人員，雖然都下了一定的工夫，但由于工作忙，時(shí)間緊，難免有不妥甚至錯(cuò)誤之處，還望有關(guān)專家和讀者批評(píng)指正，以便再版時(shí)進(jìn)一步修正。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《學(xué)校衛(wèi)生與健康促進(jìn)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章學(xué)校衛(wèi)生相關(guān)的法律、法規(guī)與任務(wù)
第一節(jié) 學(xué)校衛(wèi)生工作的任務(wù)和內(nèi)容
一、學(xué)校衛(wèi)生的定義
二、學(xué)校衛(wèi)生工作的任務(wù)和內(nèi)容
第二節(jié) 學(xué)校衛(wèi)生相關(guān)的法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)
一、憲法
二、與學(xué)校衛(wèi)生相關(guān)的法律
三、與學(xué)校衛(wèi)生相關(guān)的法規(guī)
四、與學(xué)校衛(wèi)生相關(guān)的規(guī)章
五、學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督
一、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的概念
二、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的目的和意義
三、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的作用
四、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)及其職責(zé)
五、學(xué)校預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督與經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督
六、學(xué)生用品衛(wèi)生監(jiān)督
七、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督信息報(bào)告
八、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的評(píng)價(jià)
第四節(jié) 學(xué)校衛(wèi)生管理及學(xué)校衛(wèi)生組織
一、學(xué)校衛(wèi)生行政管理機(jī)構(gòu)
二、學(xué)校衛(wèi)生組織
三、學(xué)校衛(wèi)生人員及管理人員
思考題
第二章兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育
第一節(jié) 兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律
一、生長(zhǎng)發(fā)育具有階段性和程序性
二、生長(zhǎng)發(fā)育有兩個(gè)明顯的突增階段
三、人體各系統(tǒng)發(fā)育雖不平衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)
四、生長(zhǎng)軌跡現(xiàn)象和生長(zhǎng)關(guān)鍵期
第二節(jié) 兒童青少年體格發(fā)育
一、兒童體格發(fā)育的性別、年齡特征
二、體格發(fā)育速度曲線
三、體格發(fā)育的種族差異
四、體格發(fā)育的地區(qū)差異
五、體格發(fā)育的長(zhǎng)期趨勢(shì)
第三節(jié) 兒童青少年體能發(fā)育
一、體能發(fā)育的年齡特征
二、體能發(fā)育的性別差異
三、體能發(fā)育的地區(qū)差異
四、體能和體格發(fā)育的相關(guān)性
五、體能發(fā)育的長(zhǎng)期趨勢(shì)
第四節(jié) 青春期生長(zhǎng)發(fā)育
一、青春期的基本概念及其發(fā)育特點(diǎn)
二、青春期的內(nèi)分泌變化
三、青春期體格和體能發(fā)育
第五節(jié) 影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素
一、遺傳因素
二、環(huán)境因素
第六節(jié) 生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)量方法
一、生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查目的
二、生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查內(nèi)容和指標(biāo)
三、生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查方法
四、生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查的設(shè)計(jì)和實(shí)施
第七節(jié) 生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)
一、生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)的意義
二、生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)
三、生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方法
思考題
第三章兒童青少年心理發(fā)展
第一節(jié) 腦發(fā)育
一、概述
……
第四章兒童青少年心理衛(wèi)生
第五章學(xué)校營(yíng)養(yǎng)與膳食
第六章學(xué)校營(yíng)養(yǎng)干預(yù)
第七章食堂食品安全管理
第八章學(xué)校公共聲所衛(wèi)生與突發(fā)公共衛(wèi)生事件的管理
第九章教學(xué)設(shè)備、用品和學(xué)習(xí)過(guò)程衛(wèi)生要求
第十章學(xué)生常見(jiàn)病防治
第十一章成年期疾病早期預(yù)防
第十二章青少年健康相關(guān)危險(xiǎn)行為
第十三章學(xué)校急癥處理
第十四章青少年生死教育
第十五章學(xué)校衛(wèi)生科研和工作技能