中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)軟件專業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案培訓(xùn)質(zhì)量評價指標(biāo)體系

定　價：￥13.50

作　者：	黃旭明編
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	計算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)理論教育與考試軟件工程及軟件方法學(xué)

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ISBN：	9787303141074	出版時間：	2012-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	66	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)軟件專業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案培訓(xùn)質(zhì)量評價指標(biāo)體系》由黃旭明主編，教育部和財政部組編，是教育部和財政部“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃”中“計算機(jī)軟件師資培訓(xùn)包開發(fā)項目（LBZD017）”的成果之一，匯編了教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)、教師培訓(xùn)方案和教師培訓(xùn)質(zhì)量評價指標(biāo)體系三個項目成果。主要介紹了中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)軟件專業(yè)教師應(yīng)具備的教育教學(xué)、專業(yè)知識及實踐技能的能力標(biāo)準(zhǔn)，以教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)而制訂的教師培訓(xùn)方案，以及從教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，圍繞教師培訓(xùn)方案、培訓(xùn)條件、培訓(xùn)管理及培訓(xùn)效果等制訂的教師培訓(xùn)質(zhì)量評價指標(biāo)體系?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校計算機(jī)軟件專業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案培訓(xùn)質(zhì)量評價指標(biāo)體系》可用于中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)軟件專業(yè)教師上崗層級、提高層級和骨干層級的培訓(xùn)指導(dǎo)用書，也可以作為各級計算機(jī)軟件專業(yè)教師培訓(xùn)的指導(dǎo)與參考用書。

作者簡介

暫缺《中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)軟件專業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)方案培訓(xùn)質(zhì)量評價指標(biāo)體系》作者簡介

圖書目錄

前言
第一部分中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)軟件專業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)
第一章總則
1. 名稱釋義
2. 適用對象與范圍
3. 設(shè)計遵循原則
4. 從兩個維度定義計算機(jī)軟件專業(yè)教師能力標(biāo)準(zhǔn)
第二章中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)軟件專業(yè)教師實踐能力標(biāo)準(zhǔn)
模塊一軟件設(shè)計與開發(fā)
模塊二軟件過程理解與執(zhí)行
模塊三崗位理解與分析
第三章中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)軟件專業(yè)教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)
1. 課程設(shè)計
2. 制訂授課計劃
3. 行動導(dǎo)向教學(xué)應(yīng)用設(shè)計
4. 教學(xué)準(zhǔn)備
5. 實施教學(xué)
6. 教學(xué)評價
7. 教學(xué)指導(dǎo)
8. 教學(xué)研究
9. 教學(xué)改革
參考文獻(xiàn)
第二部分中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)軟件專業(yè)教師培訓(xùn)方案
第一章總則
一、培訓(xùn)必要性
二、培訓(xùn)對象
三、培訓(xùn)目標(biāo)
四、方案設(shè)計依據(jù)
五、培訓(xùn)時段安排
第二章培訓(xùn)環(huán)境
一、硬件環(huán)境
二、軟件環(huán)境
三、實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境
四、教員構(gòu)成
第三章培訓(xùn)實施計劃
一、培訓(xùn)實施總則
二、課程設(shè)置與進(jìn)程
三、培訓(xùn)考核
參考文獻(xiàn)
第三部分中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)軟件專業(yè)教師培訓(xùn)質(zhì)量評價指標(biāo)體系
一、研究方法
三、培訓(xùn)基地質(zhì)量評價指標(biāo)體系的建立