廣義大學體育導(dǎo)論：新時期中國大學體育角色定位研究

第1章 緒論
1.1 問題的提出
1.1.1 選題依據(jù)
1.1.2 總體思路與研究問題
1.2 研究的意義
1.2.1 理論意義
1.2.2 實踐意義
1.3 相關(guān)概念的界定與說明
1.3.1 “新時期”的時間區(qū)段界定
1.3.2 高等教育
1.3.3 大學
1.3.4 體育
1.3.5 學校體育
1.3.6 大學體育
1.3.7 “角色”與“角色定位”
1.4 研究對象
1.5 研究方法
1.5.1 文獻資料法
1.5.2 調(diào)查訪問法
1.5.3 數(shù)理統(tǒng)計法
1.5.4 理論分析法
第2章 新時期大學體育角色屬性的再認識
2.1 新時期大學體育角色定位的視角轉(zhuǎn)移
2.1.1 中國大學體育發(fā)展的歷史回顧
2.1.2 大學體育的傳統(tǒng)角色定位及其視角選擇
2.1.3 大學體育傳統(tǒng)角色身份的理論反思與現(xiàn)實檢審
2.1.4 新時期大學體育角色定位的視角選擇
2.2 新視角下大學體育的角色身份
2.3 新視角下大學體育的內(nèi)涵與外延
2.3.1 新視角下大學體育的內(nèi)涵
2.3.2 新視角下大學體育的外延
2.4 新視角下大學體育的特征
2.4.1 多功能性
2.4.2 文化引領(lǐng)性
2.5 新視角下大學體育的功能
2.5.1 大學體育功能概述
2.5.2 新時期大學體育的功能
第3章 新時期大學體育角色期望的重新審視
3.1 確立新時期大學體育目的與目標的基本依據(jù)
3.1.1 新時期大學體育目的與目標確立的影響因素
3.1.2 選擇新時期大學體育目的與目標基本依據(jù)的基本要求
3.1.3 新時期大學體育目的與目標基本依據(jù)概述
3.2 新時期大學體育的目的與目標
3.2.1 新時期大學體育發(fā)展的總體思考
3.2.2 新時期大學體育的目的與目標
第4章 新時期大學體育角色扮演的總體設(shè)計
4.1 大學體育課程建設(shè)
4.1.1 大學體育課程建設(shè)的主要特點
4.1.2 大學體育課程建設(shè)的行動策略
4.1.3 大學體育課程建設(shè)的主要問題
4.1.4 大學體育課程建設(shè)發(fā)展建議
4.2 大學體育學科建設(shè)
4.2.1 大學體育學科建設(shè)的主要特點
4.2.2 大學體育學科建設(shè)的行動策略
4.2.3 大學體育學科建設(shè)的主要問題
4.2.4 大學體育學科建設(shè)發(fā)展建議
4.3 大學高水平運動隊建設(shè)
4.3.1 大學高水平運動隊建設(shè)的主要特點
4.3.2 大學高水平運動隊建設(shè)的行動策略
4.3.3 大學高水平運動隊建設(shè)的主要問題
4.3.4 大學高水平運動隊建設(shè)發(fā)展建議
4.4 大學社區(qū)體育建設(shè)
4.4.1 大學社區(qū)體育建設(shè)的主要特點
4.4.2 大學社區(qū)體育建設(shè)的行動策略
4.4.3 大學社區(qū)體育建設(shè)的主要問題
4.4.4 大學社區(qū)體育建設(shè)發(fā)展建議
4.5 大學體育的組織與管理
——清華大學實踐的若干啟示
4.5.1 大學體育組織與管理的基本原則
4.5.2 大學體育組織與管理的基本策略
結(jié)語
附錄 近年來大學體育實踐超越傳統(tǒng)角色身份的進一步實證
參考文獻
后記