數(shù)學(xué)教師教育

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	孫明符，王明元，謝先報(bào) 編
出版社：	遼寧民族出版社
叢編項(xiàng)：	新世紀(jì)探究性學(xué)習(xí)叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

購(gòu)買這本書可以去

京東 (￥18.00)

ISBN：	9787806447819	出版時(shí)間：	2003-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	376	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在“世界多極化”、“經(jīng)濟(jì)全球化”、“教育國(guó)際化”新形勢(shì)下，師范院校的教學(xué)改革也必須開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。因而《小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法》（中師）和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概論》（高師）等傳統(tǒng)教材也必須由新的研究性課程（探究學(xué)習(xí)）所取代。徹底改變教學(xué)模式和考核方法，突出創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)與訓(xùn)練。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們，凡有條件的院校都要進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)，這就必須要有一套與之相適應(yīng)的“研究性課程”。根據(jù)專家的論證和師范教育改革的走向，對(duì)在校師范生及在職中小學(xué)教師應(yīng)進(jìn)行“教師教育”（即崗前培養(yǎng)和崗后培訓(xùn)）。所以，將原有的“教法”及“教學(xué)論”上成探究性學(xué)習(xí)的研究性課程，易名為《數(shù)學(xué)教師教育》。為了使師范生及中小學(xué)教師盡快地進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)改革的情態(tài)，使之在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，主動(dòng)地獲取教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)象能摸得著、看得見(jiàn)、做得到，進(jìn)而超前成才和創(chuàng)造佳績(jī)，我們邀請(qǐng)了全國(guó)部分師范院校的領(lǐng)導(dǎo)和專家，聯(lián)合編寫了這套富有新精神的研究性課程，供師范生及中小學(xué)教師使用?！稊?shù)學(xué)教師教育》已受到同行及師生的厚愛(ài)。應(yīng)國(guó)內(nèi)師范院校的熱切要求，現(xiàn)決定修訂再版，以滿足廣大師生改革實(shí)驗(yàn)的需求。研究性課程，具有問(wèn)題性、開(kāi)放性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，所要教的東西不再是預(yù)定的書本知識(shí)，而是更多地給

作者簡(jiǎn)介

暫缺《數(shù)學(xué)教師教育》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章課程標(biāo)準(zhǔn)
1．前言
2．課程目標(biāo)
3．內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
第二章教學(xué)類別
1．概念教學(xué)
2．空間與圖形的教學(xué)
3．統(tǒng)計(jì)與概率的教學(xué)
4．實(shí)踐與綜合應(yīng)用的教學(xué)
第三章教學(xué)研究
1．小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)
2．談算法多樣化
3．怎樣啟發(fā)學(xué)生發(fā)表解題策略
4．怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)
5．?dāng)?shù)學(xué)開(kāi)放題的設(shè)計(jì)策略
6．怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練
7．多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的恰當(dāng)運(yùn)用
8．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)
9．談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育的突破口
10．怎樣培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與能力
11．怎樣培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
12．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng)
13．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)怎樣聯(lián)系生活實(shí)際
14．怎樣開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)
15．怎樣聯(lián)系生活實(shí)際建立良好數(shù)感
16．怎樣開(kāi)展“小課題研究”
17．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本課型
18．在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)
19．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)如何創(chuàng)新
20．?dāng)?shù)學(xué)模仿與創(chuàng)新
21．如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論
22．怎樣培養(yǎng)合情推理能力
23．怎樣體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
24．如何創(chuàng)造性地使用教材
25．怎樣發(fā)掘教材中的學(xué)法因素
26．?dāng)?shù)學(xué)單元備課例談
27．如何記好課后反思
28．怎樣說(shuō)課
29．怎樣聽(tīng)課
30．怎樣評(píng)課
31．新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本原則
32．怎樣編寫教案
33．怎樣寫好教學(xué)論文
……
第四章數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)
第五章教學(xué)設(shè)計(jì)
第六章教學(xué)案例