高等教育研究（2010）

課程改革與基礎學科實踐型人才的培養(yǎng)——以《紅色旅游資源》為例
復合型知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)模式改革探索
MPA“三聯(lián)動”培養(yǎng)模式及其實踐
大學生創(chuàng)造力培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策
焊接專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探討
模擬審判的認知與實踐創(chuàng)新
經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學改革路徑探析
文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實踐性教學探索——以湘潭大學為例
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)實踐教學模式探討
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)數(shù)據(jù)結構課程實驗教學實踐探索
公共管理本科專業(yè)教學計劃增設《行政職業(yè)能力發(fā)展》
課程的整體構想
《人員素質測評》課程體系優(yōu)化和教學模式創(chuàng)新探討
提高高校思想政治理論課教學實效性的體會——基于教師的素質
數(shù)字化背景下編輯出版學專業(yè)本科教育教學改革的幾點思考
多維互動教學法在大學本科民法課教學中的實踐
國際私法課程教學改革實驗總結
PK討論教學模式在專題討論課中的運用——以研究生大陸法專題討論課為例
本科刑法教學中培養(yǎng)學生自主思維的實踐體會
研究生法律英語教學改革建議
湖南方言語境下的對外漢語教學
元典教學的價值與困境
基于學習環(huán)境的項目教學法實踐探析——以湘潭大學德語專業(yè)為例
《計算物理及其應用》課程研究性教學模式初探
高分子化學實驗教學改革的幾點建議
化工專業(yè)無機化學實驗改革的探討
淺談反應工程教學中對一些哲學與科學思維方法的運用
工程訓練教學模式改革與創(chuàng)新能力培養(yǎng)淺析
演繹與歸納教學方法在工科力學基礎課程教學中的實踐
口才訓練的多課程滲透教學法
《中草藥治療運動損傷》課程教學改革的探索
數(shù)學建模思想與方法融人概率統(tǒng)計教學中的探討
提高本科數(shù)學課程課堂教學效果的方法
復變函數(shù)論教學心得
數(shù)學建模競賽培訓內容與方法研究
理工科高等數(shù)學課程教學改革的探討
大學文史類專業(yè)高等數(shù)學模塊化教學的探索與實踐
湘潭大學文科專業(yè)高等數(shù)學教學改革初探
關于概率統(tǒng)計教學改革的幾點思考
數(shù)學軟件在高等數(shù)學教學中的應用
國家社科基金項目統(tǒng)計分析及對策研究——以1993-2009年湘潭大學所獲項目為例
提高學生黨建工作科學化水平的調研與思考——以湘潭大學為例
紀律處分決定：在公開與不公開之間尋求平衡
論法學本科教育與國家司法考試的相互協(xié)調
文科本科畢業(yè)論文答辯中的幾個問題探討
淺談普通高校全日制自考助學管理問題
高校學生學籍電子檔案管理的思考
規(guī)范高校教學檔案管理服務本科教學評估
從公共政策的視角審視政府與大學的關系
高校職業(yè)技能培訓與鑒定的探討