倫理學(xué)與大學(xué)生生活的案例研究（第3版）

　　如何運(yùn)用五個(gè)重要的倫理原則去思考復(fù)雜的倫理情境并解決爭(zhēng)端，是《倫理學(xué)與大學(xué)生生活的案例研究（第3版）》要展示的主要內(nèi)容?！秱惱韺W(xué)與大學(xué)生生活的案例研究（第3版）》運(yùn)用大學(xué)生常見的倫理兩難案例，給學(xué)生提供以批判思維和問(wèn)題解決的方式思考日常生活中重要問(wèn)題的實(shí)踐性機(jī)會(huì)。《倫理學(xué)與大學(xué)生生活的案例研究（第3版）》提供了在大學(xué)生活中可用的推理和對(duì)話技能，也提供了個(gè)人品質(zhì)修養(yǎng)、大學(xué)共同體健康發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的建議?！秱惱韺W(xué)與大學(xué)生生活的案例研究（第3版）》主題包括大學(xué)生生活的諸方面，如：人際關(guān)系、作弊、酗酒、隱私、多樣性、計(jì)算機(jī)使用、性、運(yùn)動(dòng)、藥物濫用、責(zé)任和剽竊等。

　　肯尼思·斯特賴克，雪城大學(xué)教育學(xué)院教授，曾任康奈爾大學(xué)、馬里蘭大學(xué)教授和美國(guó)教育哲學(xué)協(xié)會(huì)主席，主要研究專業(yè)倫理學(xué)和政治哲學(xué)在教育實(shí)踐與政策中的應(yīng)用。帕梅拉·莫斯，康奈爾大學(xué)博盎，視覺藝術(shù)家、生活輔導(dǎo)師。她致力于幫助人們記住真我以及那些點(diǎn)燃自身的力量。鞠玉翠，教育學(xué)博土，華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)系副教授，基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所研究員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育哲學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)理事。主要研究興趣在于教育哲學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)、敘事研究方法論等，對(duì)正義和關(guān)懷等重要價(jià)值在學(xué)校中的實(shí)現(xiàn)以及教師和學(xué)生的生存質(zhì)量提升尤為關(guān)注。