綠葉集：顧明遠(yuǎn)教育隨筆（三）

?綜合編? 老調(diào)子還沒有唱完 ——2012年北京教育論壇發(fā)言 繼承與創(chuàng)新，中國教育現(xiàn)代化之路 教育的發(fā)展在于改革，教育的改革在于創(chuàng)新 基礎(chǔ)教育的傳統(tǒng)與創(chuàng)新 以提高教育質(zhì)量來促進(jìn)教育公平 辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生 把提高教育質(zhì)量放在重中之重的位置 加快人才培養(yǎng)體制改革 有差異，有特色，才有質(zhì)量 教育質(zhì)量與學(xué)校特色 撤并學(xué)校要真正做到以人為本 農(nóng)村推進(jìn)素質(zhì)教育要立足農(nóng)村 在改革中誕生，在改革中成長 ——祝賀北京景山學(xué)校成立50周年 情境教育是具有中國特色的原創(chuàng)的教育思想體系 《超常人才教育叢書》序 把特別的愛心獻(xiàn)給特殊教育 校訓(xùn)關(guān)鍵在實(shí)踐 我的教育信條   ?素質(zhì)教育編? 為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育就是最好的教育 “愛心”如何釋放 ——給家長們的幾點(diǎn)建議 上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生 每顆種子里都有自己的設(shè)計(jì)圖 ——記大田堯先生的講演 把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)還給學(xué)生 為快樂教育的實(shí)驗(yàn)叫好 ——北京第一師范附屬小學(xué)《小學(xué)快樂教育的學(xué)習(xí)方式研究》序
讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到快樂 推進(jìn)素質(zhì)教育要從減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)做起   為成都市整治奧數(shù)班叫好 亟須加強(qiáng)中小學(xué)生的人文教育
重視中小學(xué)生的心理健康教育 積極開展中小學(xué)校本德育研究 學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任 少一點(diǎn)感恩，多一點(diǎn)責(zé)任 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化何必走形式 語文教學(xué)與課本中的魯迅 要重視作文教學(xué) 要重視音樂教育 ——在音樂教育國際論壇的致辭 普通中小學(xué)也需要進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育 站在孩子的視角看世界 ——六一兒童節(jié)前夕訪顧明遠(yuǎn)教授 保障兒童安全不能因噎廢食
?高中教育編? 重視初、高中教育的銜接 跳出要不要文理分科的框框來思考 示范高中要成為推進(jìn)素質(zhì)教育的模范
課程建設(shè)與學(xué)校文化特色 ?學(xué)校管理編? 校長應(yīng)有什么品質(zhì) 學(xué)校管理體制創(chuàng)新是提高教育質(zhì)量的保證 學(xué)校教學(xué)管理要以校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為統(tǒng)帥 學(xué)校要重視教育資源庫的建設(shè) 學(xué)校后勤工作要為教書育人服務(wù)   ?教師編? 新時(shí)期的教師職業(yè)道德 做一名讓人民滿意的教師 愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)教育事業(yè) ——對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》第二條“愛崗敬業(yè)”的解讀 英雄教師的豐碑 一面愛的教育旗幟——霍懋征老師 養(yǎng)成良好教育習(xí)慣，促進(jìn)教育和諧發(fā)展 與反教育行為作斗爭 教育家成長的家園 ——在教育家書院成立大會(huì)上的講話 關(guān)于教育家 ——答《中國教師報(bào)》 繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知教育思想 ——《陶行知選集》序 學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)陳鶴琴先生的教育思想和精神 紀(jì)念現(xiàn)代教育先驅(qū)林勵(lì)儒先生 ——在紀(jì)念林勵(lì)儒先生誕辰120周年座談會(huì)上的發(fā)言 懷念王煥勛教授 博學(xué)篤行的學(xué)界楷模 ——慶賀王承緒先生百歲華誕 向教育思想家、教育革新家呂型偉老師學(xué)習(xí) 《王炳照教育文集》序 教育家大寫人生的頌歌 ——讀東纓的教育三部曲