新起點上的藝術(shù)學(xué)理論

定　價：￥55.00

作　者：	李榮有編
出版社：	中國社會科學(xué)出版社
叢編項：	游藝叢書
標(biāo)　簽：	藝術(shù) 藝術(shù)理論

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ISBN：	9787516119174	出版時間：	2012-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	303	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《游藝叢書：新起點上的藝術(shù)學(xué)理論》和以往舉行的屢次學(xué)術(shù)研討會有所不同的是，直面藝術(shù)學(xué)升格為獨立學(xué)科門類，藝術(shù)學(xué)理論一級學(xué)科面臨千載難逢的發(fā)展機遇這一久盼的良辰，中國藝術(shù)學(xué)界廣大學(xué)人無不為之心潮澎湃、歡欣鼓舞，大家都憋足了一股勁，要為新起點上的藝術(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策和盡心盡力，以至于發(fā)表新成果之水平的高度、學(xué)術(shù)研討過程中之嚴(yán)謹(jǐn)程度、學(xué)術(shù)觀點碰撞之激烈程度等方面，均可以說是進(jìn)入了前所未有的境界。特別是通過和外國學(xué)者的多次交流，在中國藝術(shù)學(xué)學(xué)科理論與方法等許多方面增進(jìn)了了解并達(dá)成了共識?！队嗡噮矔盒缕瘘c上的藝術(shù)學(xué)理論》內(nèi)容包括藝術(shù)學(xué)理論的二級學(xué)科的設(shè)置、藝術(shù)學(xué)門類建構(gòu)的文化意義思考、藝術(shù)學(xué)獨立為門類之后的四個核心問題、論“一般藝術(shù)學(xué)”學(xué)者素養(yǎng)與人才培養(yǎng)等。

作者簡介

　　李榮有，男（1956-），杭州師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)研究中心主任、音樂學(xué)院教授，藝術(shù)學(xué)理論、音樂學(xué)碩士生導(dǎo)師，兼任全國藝術(shù)學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、副秘書長，中國音樂史學(xué)會理事，浙江省音樂家協(xié)會傳統(tǒng)音樂委員會副主任等職。長期堅守教學(xué)崗位，并利用課余時間數(shù)十年如一日開展學(xué)術(shù)研究，尤在漢畫樂舞藝術(shù)圖像學(xué)研究領(lǐng)域成果不菲，先后主持完成國家級課題1項，省部級課題6項，專著《漢畫像的音樂學(xué)研究》，曾獲第四屆中國高校人文社科專著類成果三等獎（2006）、中國漢畫學(xué)會學(xué)會獎（2005）、浙江省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎（2002）；2003年作為學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜創(chuàng)建藝術(shù)學(xué)碩士點和“中國傳統(tǒng)樂舞藝術(shù)圖像學(xué)研究”專業(yè)方向。近年來，在藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)和理論研究領(lǐng)域頗有建樹，其中《以藝術(shù)學(xué)學(xué)科理論為基礎(chǔ)的高校藝術(shù)教育二元模式的探研》一文，獲教育部“首屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動藝術(shù)教育論文評選”一等獎（2005）；《漢畫與漢代音樂文化探微》一文，獲河南省委宣傳部“黃河之濱音樂周論文評選”一等獎（2001）；《論綜合藝術(shù)教育本科專業(yè)建設(shè)））一文，獲第二屆中國教育教學(xué)創(chuàng)新成果一等獎（2007），首屆全國“孺子牛”杯教研成果獎一等獎（2008），等等。

圖書目錄

中國當(dāng)前藝術(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展的若干問題
藝術(shù)學(xué)理論的二級學(xué)科的設(shè)置
藝術(shù)學(xué)的學(xué)科狀態(tài)與新的學(xué)科設(shè)置——《藝術(shù)學(xué)的理論與方法》導(dǎo)言
藝術(shù)學(xué)門類建構(gòu)的文化意義思考
歸來吧——文學(xué)
藝術(shù)學(xué)獨立為門類之后的四個核心問題
論“一般藝術(shù)學(xué)”學(xué)者素養(yǎng)與人才培養(yǎng)
關(guān)于藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科屬性和價值緯度的思考
從“春晚現(xiàn)象”談藝術(shù)學(xué)學(xué)科的建設(shè)
關(guān)于藝術(shù)學(xué)升格為學(xué)科門類的一些思考
糾結(jié)與機遇同在：藝術(shù)學(xué)該怎么辦？
國家創(chuàng)新與藝術(shù)理論創(chuàng)新
中國藝術(shù)學(xué)研究“特色”論
重視藝術(shù)教育恢復(fù)樂教傳統(tǒng)
比較藝術(shù)學(xué)的發(fā)展觀
藝術(shù)學(xué)理論一級學(xué)科的主攻方向——以藝術(shù)學(xué)專業(yè)（藝術(shù)學(xué)理論）研究生教育中的兩個問題為切入點
論建構(gòu)藝術(shù)學(xué)理論核心概念的影響因素
從詩意棲息到藝術(shù)生活——一級學(xué)科藝術(shù)學(xué)發(fā)展取向
藝術(shù)理論研究及其主要上層建筑的關(guān)系
論藝術(shù)管理的使命與基本原則
論民俗藝術(shù)學(xué)體系形成的理論與實踐基礎(chǔ)
論藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的辯證過程——一種電影史的視角
試析藝術(shù)學(xué)獨立對戲曲研究的影響
使“談?wù)摗彼囆g(shù)與“創(chuàng)造”藝術(shù)在教學(xué)中取得平衡（摘要）
英語課堂中的視覺和表演藝術(shù)（摘要）
中國藝術(shù)批評史的研究對象和研究方法
當(dāng)代西方藝術(shù)研究中的符號學(xué)方法
藝術(shù)史課程及藝術(shù)史學(xué)科設(shè)置問題探討
從藝術(shù)史到圖像史——兼評漢斯·貝爾廷的《相似與在場》
問渠哪得清如許，謂有源頭活水來——用田野考察方式研究藝術(shù)學(xué)
文化全球化背景下的堅持民族特色的思考
民族文化藝術(shù)元素的呈現(xiàn)及其傳播策略——以上海世博會為例
論晚清民國博覽會與中外藝術(shù)設(shè)計交流