國學：我們共同對話

　　《國學：我們共同對話》內(nèi)容主要包括：國學的內(nèi)涵、特性、意義、方法，詩與志、用、禮、樂，古詩吟誦藝術(shù)，聽孔夫子上課，儒家“人性論”的現(xiàn)實啟示，現(xiàn)實需要老莊，儒道之外說諸家，史學經(jīng)典導讀，傳統(tǒng)戲曲的特性，戲曲臉譜與傳統(tǒng)文化，儒家思想對傳統(tǒng)戲曲的影響，傳統(tǒng)小說的民族特色、文化內(nèi)涵，《紅樓夢》：傳統(tǒng)小說的“叛逆者”，國學中的人際交往智慧。1、內(nèi)容上，與常見的國學專著不同?！秶鴮W：我們共同對話》一般的資料性、記憶性知識不講或少講，增加了一般國學書中沒有的古詩讀誦吟唱藝術(shù)和詩歌、戲曲、小說的特性解讀等，更切合中小學教師的興趣的和教學實際，適合作為教師的國學培訓教材。2、寫作上，與一般的教材不同?！秶鴮W：我們共同對話》采用通俗的文字和師生互動對話的形式，既展示教學的實情，也增加閱讀的趣味，讀來比專家學者的國學書更親切、更鮮活，更易懂，適合廣大國學愛好者的閱讀。作者主持浙江省教科規(guī)劃重點課題“國學教育與社會主義核心價值觀教育研究”（此書為課題研究成果）。負責浙江省中小學教師《國學素養(yǎng)提升》培訓項目，這2年每年平均為中小學教師開辦6期國學培訓班，每年學員600人以上，本書將作為該培訓項目的唯一教材。作者為甬城國學堂特聘教授和寧波文化百科大講堂、天一講堂、社科講壇、寧波市社區(qū)教育講師團講師，每年為機關(guān)干部，部隊官兵，企事業(yè)職工，中小幼校長（園長）、教師，大、中學生，社區(qū)群眾做國學講座幾十場，講座也在寧波電視臺播出，今年還可能成為寧波市的網(wǎng)絡(luò)課程，因此已具有一定影響力。

　　徐衛(wèi)東，浙江省寧波市人。寧波教育學院公共教學部文科教研室主任，副教授。主持“國學素養(yǎng)提升”“國學經(jīng)典與交往智慧”等多個浙江省中小學教師培訓項目。主持浙江省教科規(guī)劃重點課題“國學教育與社會主義核心價值觀教育研究”和“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)，重構(gòu)古詩文聲情教學新模式研究”“文言文教學與人文素質(zhì)教育研究”等省、市教科規(guī)劃課題，課題成果獲寧波市優(yōu)秀科研成果一等獎等獎項。甬城國學堂特聘教授，寧波文化百科大講堂、寧波圖書館天一講堂、寧波社科聯(lián)社科講壇、寧波市社區(qū)教育講師團講師。每年應(yīng)邀為機關(guān)干部，部隊官兵，企事業(yè)單位職工，中小幼校長（園長），教師，大、中學生，社區(qū)群眾等開設(shè)“對話經(jīng)典閱讀”“國學中的人際交往智慧”“國學經(jīng)典導讀”“古詩吟誦”“諸葛亮的人格魅力”“曹雪芹：中國女性的伯樂”等講座幾十場。榮獲“寧波市社科普及優(yōu)秀教師”、浙江省高校“三育人”先進個人等稱號。