幼兒園教育評估指標(biāo)研究

第一章 學(xué)前教育質(zhì)量評估概述
第一節(jié) 學(xué)前教育質(zhì)量評估的基本概念
一、學(xué)前教育質(zhì)量的基本概念
二、學(xué)前教育質(zhì)量評估的基本概念
第二節(jié) 學(xué)前教育質(zhì)量評估的理論發(fā)展
一、教育質(zhì)量評估的理論發(fā)展概述
二、學(xué)前教育質(zhì)量評估的理論發(fā)展
第三節(jié) 學(xué)前教育質(zhì)量評估的價值意義
一、學(xué)前教育質(zhì)量評估對兒童終身發(fā)展具有基礎(chǔ)性、奠基性作用
二、學(xué)前教育質(zhì)量評估對機(jī)構(gòu)質(zhì)量提升具有重要、可持續(xù)的推動作用
三、學(xué)前教育質(zhì)量評估對促進(jìn)教育公平均衡與質(zhì)量整體提升具有戰(zhàn)略意義
第二章 發(fā)達(dá)國家幼兒園評估指標(biāo)體系研究
第一節(jié) 學(xué)前教育質(zhì)量評估的法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)和立法保障
一、強(qiáng)調(diào)政府職責(zé)
二、推行相關(guān)法規(guī)
三、合理分配政府職權(quán)
四、加強(qiáng)財政撥款
五、強(qiáng)調(diào)實證研究
六、建立專門的負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)
第二節(jié) 學(xué)前教育質(zhì)量的評估框架與內(nèi)容
一、學(xué)前教育質(zhì)量評估框架的基本模型
二、學(xué)前教育質(zhì)量評估框架內(nèi)容的基本構(gòu)成要素
第三節(jié) 評估的實施措施
一、評估實施的基本工作模式和基本步驟
二、評估實施中關(guān)于自評和他評方式的問題
第三章 我國內(nèi)地和香港特別行政區(qū)幼兒園評估指標(biāo)體系研究
第一節(jié) 我國內(nèi)地幼兒園評估指標(biāo)體系研究
一、幼兒園評估指標(biāo)分類及其功能轉(zhuǎn)變
二、幼兒園評估指標(biāo)框架與內(nèi)容
三、幼兒園評估的實施
第二節(jié) 香港幼稚園的評估指標(biāo)體系
一、評估目的——幼稚園在內(nèi)外驅(qū)動下的質(zhì)量提升
二、幼稚園評估指標(biāo)框架與內(nèi)容
三、幼稚園評估的實施
第四章 上海學(xué)前教育評估理念和發(fā)展?fàn)顩r
第一節(jié) 上海學(xué)前教育評估理念發(fā)展
一、第一階段：科學(xué)規(guī)范教育評估觀的初創(chuàng)
二、第二階段：從以教育外延為核心走向以教育內(nèi)涵為核心
三、第三階段：從鑒定性評估理念走向發(fā)展性評估理念
第二節(jié) 上海學(xué)前教育評估發(fā)展?fàn)顩r
一、上海學(xué)前教育評估研究與實踐的發(fā)展概況
二、上海學(xué)前教育現(xiàn)有的評估指標(biāo)體系
三、總結(jié)與思考
第五章 上海幼兒園教育評估指標(biāo)研究
第一節(jié) 上海幼兒園教育評估指標(biāo)研究的意義
一、符合國家與上海市政府提高學(xué)前教育質(zhì)量的要求
二、上海深化幼教改革與發(fā)展的重點工作
三、上海各級各類幼兒園管理和質(zhì)量監(jiān)控的需要
四、具有引領(lǐng)上海幼兒園發(fā)展方向的作用
五、上海幼兒園教育評估工作實際發(fā)展的需要
第二節(jié) 上海幼兒園教育評估指標(biāo)范圍的研究
一、確定上海幼兒園教育評估指標(biāo)范圍的思路
二、上海幼兒園教育評估指標(biāo)范圍簡介
第六章 上海幼兒園教育評估指標(biāo)體系設(shè)計及其使用說明
第一節(jié) 上海幼兒園教育評估指標(biāo)體系設(shè)計
一、上海幼兒園教育評估指標(biāo)體系設(shè)計的要求與方法
二、上海幼兒園教育評估指標(biāo)體系的設(shè)計
第二節(jié) 上海幼兒園教育評估指標(biāo)體系及使用說明
一、上海幼兒園教育評估指標(biāo)體系簡介
二、上海幼兒園教育評估指標(biāo)體系的使用說明
附：上海市幼兒園質(zhì)量評估指標(biāo)
第七章 評估案例研究
第一節(jié) 發(fā)展性評價與“上海市幼兒園分等定級評估”
……
第八章 學(xué)前教育評估的未來發(fā)展趨勢和建議