法社會(huì)學(xué)基本問題

目錄
中文版序 / 001
引言 / 
第一部分：法社會(huì)學(xué)基本問題
正義感、正義觀、法律知識(shí)、法律認(rèn)同
——對認(rèn)同研究之基礎(chǔ)的一些概念和方法上的
評論 / 
Ⅰ.引言 / 
Ⅱ.關(guān)于正義感 / 
Ⅲ.正義觀 / 
Ⅳ.法律知識(shí) / 
Ⅴ.法律認(rèn)同 / 
法律與道德
——社會(huì)學(xué)觀察 / 
Ⅰ.作為社會(huì)學(xué)論題的法律與道德 / 
Ⅱ.概念辨析 / 
Ⅲ.宗教性規(guī)范的現(xiàn)實(shí)性 / 
Ⅳ.法律的社會(huì)學(xué)概念 / 
Ⅴ.對法律與道德共同內(nèi)容的追問 / 
Ⅵ.誘生法律的事實(shí) / 
Ⅶ.推論 / 
Ⅷ.道德規(guī)范與法律規(guī)范的共同內(nèi)容 / 
馬克斯·韋伯與法律理性 / 
Ⅰ.馬克斯·韋伯其人及其對社會(huì)科學(xué)的意義 / 
Ⅱ.韋伯的理性概念 / 
Ⅲ.韋伯的法社會(huì)學(xué) / 
Ⅳ.當(dāng)下的社會(huì)科學(xué)對理性概念的使用 / 
Ⅴ.法律理性的概念于當(dāng)下的貢獻(xiàn)？ / 
經(jīng)濟(jì)人、社會(huì)人、法律人
——學(xué)術(shù)研究的范式？ / 
Ⅰ.經(jīng)濟(jì)人 / 
Ⅱ.社會(huì)人 / 
Ⅲ.法律人 / 
論權(quán)力與法律的關(guān)系 / 
Ⅰ.權(quán)力和法律的普遍存在 / 
Ⅱ.權(quán)力關(guān)系的起源 / 
Ⅲ.法律的功能：調(diào)控權(quán)力關(guān)系 / 
Ⅳ.國家的暴力專屬性 / 
Ⅴ.法律的任務(wù)：避免專屬性暴力的濫用 / 
Ⅵ.法律對非國家權(quán)力的調(diào)控 / 
Ⅶ.結(jié)語 / 
第二部分：法社會(huì)學(xué)理論問題
社會(huì)學(xué)如何為法律所用? / 
Ⅰ.法學(xué)向社會(huì)科學(xué)敞開 / 
Ⅱ.法社會(huì)學(xué)的三個(gè)思考向度 / 
Ⅲ.社會(huì)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的意義 / 
Ⅳ.社會(huì)學(xué)對法學(xué)查明方法的補(bǔ)充 / 
Ⅴ.示例 / 
Ⅵ.勞動(dòng)分工和學(xué)科間的切實(shí)協(xié)作 / 
法社會(huì)學(xué)作為法學(xué)分支的任務(wù) / 
Ⅰ.法社會(huì)學(xué)在柏林生根 / 
Ⅱ.法學(xué)的雙重本質(zhì) / 
Ⅲ.法社會(huì)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的成果 / 
Ⅳ.法律實(shí)證主義的難題 / 
Ⅴ.法律實(shí)證主義與法學(xué) / 
論法社會(huì)學(xué)與法教義學(xué)的關(guān)系 / 
Ⅰ.分離模式與合一模式 / 
Ⅱ.歐根·埃爾利希：法社會(huì)學(xué)作為唯一可能的法律的
科學(xué) / 
Ⅲ.馬克斯·韋伯：社會(huì)學(xué)作為法律文化和法律革新的
科學(xué) / 
Ⅳ.尼克拉斯·盧曼：作為彼此分離的可交流系統(tǒng)的
法社會(huì)學(xué)和法教義學(xué) / 
Ⅴ.理論模型的含糊性 / 
Ⅵ.跨學(xué)科研究的范例 / 
Ⅶ.結(jié)語 / 

關(guān)于法社會(huì)學(xué)與法教義學(xué)關(guān)系的六個(gè)命題 / 
組織社會(huì)學(xué)視角下的勞動(dòng)關(guān)系 / 
Ⅰ.組織與角色 / 
Ⅱ.組織理論和角色理論在法律，尤其在勞動(dòng)關(guān)系中的
可適用性 / 
Ⅲ.組織理論和角色理論范式對勞動(dòng)法的影響 / 
Ⅳ.關(guān)于法律規(guī)定的問題 / 
馬克斯·韋伯法社會(huì)學(xué)中的商事公司和政治
團(tuán)體 / 
Ⅰ.引言 / 
Ⅱ.法律人韋伯 / 
Ⅲ.主觀權(quán)利設(shè)置的形式 / 
Ⅳ.韋伯分析社會(huì)結(jié)合體的方法基礎(chǔ) / 
Ⅴ.團(tuán)體的權(quán)利能力及內(nèi)部秩序 / 
Ⅵ.法學(xué)評鑒 / 
Ⅶ.最新的發(fā)展 / 
經(jīng)濟(jì)企業(yè)的內(nèi)部沖突及其化解中法律的角色 / 
Ⅰ.社會(huì)沖突的日常性 / 
Ⅱ.企業(yè)中出現(xiàn)的沖突的類型 / 
Ⅲ.法律在化解沖突中扮演的角色 / 
Ⅳ.針對大型企業(yè)內(nèi)部沖突的法律適用 / 
Ⅴ.結(jié)語 / 
第三部分：法社會(huì)學(xué)對立法的貢獻(xiàn)
法律事實(shí)研究與法律續(xù)造
——論立法者科學(xué)咨議的政策責(zé)任 / 
Ⅰ.導(dǎo)引性評論 / 
Ⅱ.主題的界定 / 
Ⅲ.立法者的咨議需要 / 
Ⅳ.法社會(huì)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的作用范圍 / 
Ⅴ.立法程序中的法社會(huì)學(xué) / 
Ⅵ.科學(xué)的界限 / 
Ⅶ.委托研究的活動(dòng)空間 / 
Ⅷ.結(jié)論性評價(jià) / 
民法規(guī)范的效力與效果 / 
Ⅰ.方法上的考慮 / 
Ⅱ.侵權(quán)行為法規(guī)定的效力與效果 / 
Ⅲ.合同法規(guī)定的效力與效果 / 
Ⅳ.結(jié)語 / 
第四部分：法社會(huì)學(xué)對司法的貢獻(xiàn)
論階級司法的難題 / 
Ⅰ.階級司法概念的現(xiàn)實(shí)性 / 
Ⅱ.概念的模糊性 / 
Ⅲ.情況分組 / 
Ⅳ.這一概念的科學(xué)效力范圍 / 
Ⅴ.對這一概念運(yùn)用于社會(huì)學(xué)的批判 / 
Ⅵ.這一概念背后的正義觀念 / 
Ⅶ.棘手情況 / 
法庭中的社會(huì)學(xué) / 
Ⅰ.導(dǎo)引 / 
Ⅱ.經(jīng)驗(yàn)社會(huì)學(xué) / 
Ⅲ.社會(huì)學(xué)理論 / 
Ⅳ.批判社會(huì)學(xué) / 
Ⅴ.結(jié)語 / 
當(dāng)今的法官法
——就民法中法官法律續(xù)造的法社會(huì)學(xué)與
法政治學(xué)評論 / 
Ⅰ.法官的法律續(xù)造：兩則實(shí)例 / 
Ⅱ.法官法的范圍 / 
Ⅲ.法官法大行其道的原因 / 
Ⅳ.立法者和法官 / 
Ⅴ.法官法律續(xù)造之邊界 / 
第五部分：法學(xué)教育中的法社會(huì)學(xué)
作為法學(xué)教育中基礎(chǔ)課程的法社會(huì)學(xué) / 
Ⅰ.基礎(chǔ)課程的教學(xué)意義 / 
Ⅱ.作為學(xué)科專業(yè)的法社會(huì)學(xué) / 
Ⅲ.1985年的框架計(jì)劃 / 
Ⅳ.法社會(huì)學(xué)在法學(xué)教育中的價(jià)值 / 
Ⅴ.法社會(huì)學(xué)作為基礎(chǔ)性課程的內(nèi)容 / 
Ⅵ.法社會(huì)學(xué)理論之導(dǎo)引 / 
Ⅶ.結(jié)語 /