教師勞動(dòng)權(quán)研究

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	王工廠著
出版社：	河南人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787215088139	出版時(shí)間：	2014-06-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	302	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

公立學(xué)校作為公益類的事業(yè)單位，其權(quán)利、義務(wù)的界定與分配更為復(fù)雜也甚為緊迫，但作為實(shí)施教育職責(zé)主體的教師，其權(quán)利的研究卻存有諸多問題，與一般勞動(dòng)者權(quán)利研究較為繁榮的現(xiàn)狀相比較，教師權(quán)利研究已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，既不能適應(yīng)學(xué)校作為事業(yè)單位進(jìn)行縱深改革推進(jìn)的需要，也極大制約了教師權(quán)利的有效實(shí)現(xiàn)?！督處焺趧?dòng)權(quán)研究》對(duì)教師權(quán)利及相關(guān)問題展開研究對(duì)正在進(jìn)行的事業(yè)單位改革、相關(guān)教育法律的修訂和教師這一特殊職業(yè)群體權(quán)利的救濟(jì)均有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教師勞動(dòng)權(quán)研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第1章緒論
1.1 選題的由來與意義
1.2 相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述
1.3 研究思路與方法
1.4 研究概念的界定
1.5 本研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)

第2章學(xué)校勞動(dòng)關(guān)系理論分析
2.1 勞動(dòng)關(guān)系概說
2.2 中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系現(xiàn)狀之反思
2.3 學(xué)校與教師勞動(dòng)關(guān)系之厘定

第3章學(xué)校與教師法律關(guān)系分析
3.1 我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)學(xué)校與教師法律關(guān)系
3.2 中國(guó)學(xué)校與教師法律關(guān)系
3.3 學(xué)校與教師法律關(guān)系的特殊性

第4章學(xué)校教師勞動(dòng)者法律身份的界定
4.1 勞動(dòng)者法律身份認(rèn)定
4.2 學(xué)校教師法律身份之比較法分析
4.3 學(xué)校教師勞動(dòng)者身份的厘定
4.4 學(xué)校適格勞動(dòng)關(guān)系主體法律地位分析

第5章學(xué)校教師勞動(dòng)權(quán)體系
5.1 勞動(dòng)權(quán)：勞動(dòng)者享有的特定資格權(quán)利
5.2 域外法及我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)規(guī)范視野下的教師勞動(dòng)權(quán)體系
5.3 基于專業(yè)人員身份的教師勞動(dòng)權(quán)內(nèi)涵
5.4 中國(guó)學(xué)校教師勞動(dòng)權(quán)內(nèi)容探析

第6章學(xué)校教師勞動(dòng)權(quán)救濟(jì)
6.1 學(xué)校教師勞動(dòng)權(quán)救濟(jì)的比較法分析
6.2 我國(guó)學(xué)校教師勞動(dòng)權(quán)非訴訟救濟(jì)制度
6.3 中國(guó)教師勞動(dòng)權(quán)訴訟救濟(jì)實(shí)證研究

第7章結(jié)論
7.1 本研究的主要結(jié)論
7.2 本研究的主要?jiǎng)?chuàng)新
7.3 本研究的不足
參考文獻(xiàn)
附錄1 本文引用判決書原文
附錄2 攻讀博士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
附錄3 攻讀博士學(xué)位期間的研究項(xiàng)目
后記